识别英语阅读学习困难的

认知与脑电标记

专题论坛以“初中英语学业水平考试改革与实践”为主题，湖北省教育科学研究院教育教学评价研究室原主任、中学英语教研员扈华唯老师和北京师范大学林敦来教授分别以“素养立意考试命题的思考和探索”和“英语学业水平考试的质量评价标准”为题进行专题发言。两位老师从英语学科核心素养的内涵和表现出发，探讨了英语学业质量标准和课程内容之间的关系，系统阐释了考试命题与改革。专题论坛环节嘉宾们围绕“如何将学业质量标准转化为可测目标”“如何进行素养导向的命题”“例谈开放性试题的命制及评分”“研究综合性试题、提升试题评分质量”四个子主题展开交流与探讨，多层次、多角度展现了初中英语学业水平考试的命题方法和技巧，为面向核心素养的测试与评价提供了理念引领和方法指导。

课例、案例展评共设基教和高教两个会场，来自6个不同地市的12位教师以说课方式展示了11场不同类型和内容的课例和案例，呈现了测评在英语课堂教学中的具体应用，为老师们的教学改进提供了多样化参考。6位点评专家通过点评、研讨的方式对课例和案例进行评析，帮助老师们理解如何以测评作为牵引改进教学。基教会场由北京师范大学程晓堂教授、北京外国语大学徐浩教授、华南师范大学朱晓燕教授、成都市教育科学研究院樊波老师进行点评。高教会场的点评专家包括新西兰惠灵顿维多利亚大学顾永琦副教授和电子科技大学胡杰辉教授。