7月22日，全国高校大学英语教学发展与创新研修班第3期顺利举行，近千名教师齐聚历史名城太原，共谋教育教学创新发展新路径，共探数智化创新育人新模式。本期研修班设置主旨报告、专题报告和“教学之星”大赛三个环节。福建医科大学张冉老师与蔡薇薇老师代表团队荣获全国半决赛（大学英语组）特等奖，成功晋级全国总决赛。

扬州大学俞洪亮教授指出，外语教育应以自我革命的精神与面向未来的勇气走出当前困境，与中华民族伟大复兴同向同行。数字化引领教育未来。教育数字化重在改变与过程，智能技术不仅应赋能教育，更应变革与重塑教育，外语教育数字化转型应实现从以技术为中心转向以人为中心，通过新质发展提升育人成效。俞教授强调，数智时代下的外语教育应处理好技术理性和人文理性的关系；突出国家意识，彰显中国特色；提升母语素养和文学涵养；协调学科、专业、课程建设一体发展；转变人才培养目标结构与能力结构，突出“能力为先”的培养理念，培养学生自主学习能力和终生学习能力。

扬州大学 俞洪亮教授

北京外国语大学张虹教授从教材分析、改编和使用三方面深入分析了外语教材的有效使用路径。张教授以《新标准大学英语（第三版）综合教程 1》为例，从教材编写理念、主题选择、语言素材、活动设计等方面详细展示了教材分析的路径和方法。张教授指出，教师可根据教情学情合理适度改编教材，要注意满足学生需求、建立和学生生活的关联、激发学生的认知投入和情感投入，提供可以克服的挑战、更多使用语言的机会以及多样化的循环等。张教授建议，教师可积极开展教材使用研究，通过收集课堂教材使用过程和目标实现情况的数据，开展基于数据的反思与评价，切实提高教材使用效能和教学实效。

北京外国语大学 张虹教授

为促进智能技术与教育教学的深度融合，推动高校外语教育教学创新发展，外研社重磅推出U校园智慧教学云平台AI版（以下简称U校园AI版）（点击查看功能介绍）。外研社高等英语教育出版分社杨宇菲全面介绍了U校园AI版的功能与外研社完善的资源服务体系，详细展示了U校园AI版“助教、助学、助评、助管、助研”五大功能，助力教师切实提高数字化教学能力，培养拔尖创新人才。北京物资学院潘爱琳老师以《新视野大学英语》（第四版）为例，从管理员、教师和学生三重视角出发，分享了U校园AI版为师生提供的教、学、评、管、研全流程智慧服务。例如，教师可通过平台的在线交互式课件，联通内容丰富的教学素材库，高效完成备授课；利用AI学情分析功能及时检验教学效果，精准了解学生学习情况，提高教学成效。AI助教子言在学生课前预习课文、课中进行语言练习、课后完成产出任务时提供全程伴学服务，打造沉浸式学习体验，提高学生自主学习效果。

研修期间，参班教师积极交流研讨，分享创新应用数智技术和有效使用教材心得，为培养拔尖外语人才启迪新智。

参班教师交流学习精彩掠影

赛后，评委会主席俞洪亮教授和提问评委张虹教授对大赛进行点评。两位专家对参赛教师团队展现出的专业水准、数字意识与合作精神表示肯定，并提出宝贵建议。俞洪亮教授指出，参赛教师团队应走近学生，并注重与学生的深层互动；平衡教学内容，做出选择，聚焦重点；保证教学流畅度，不应生硬切割教材与教学活动设计；注重教学过程中的动态感，善用身体语言辅助表达；守正创新，结合先进教学理念，根据教情、学情创新教学模式；提高语言表达的准确性与吸引力；使用数智技术时，个性化培养学生的自主学习能力；精确把控时间。张虹教授指出，教学目标在教学中起着引导作用，在教学设计中不可或缺，在制定教学目标时应将能力培养、知识传授和价值塑造有机融合，并且可测、可评；以教材为本，深挖教材内涵，避免随意改编教材、审慎补充教学素材；在教学中科学融入数智技术，有效锻炼学生自主思考能力；关注师生互动，根据学生需求与反馈及时调整教学策略；持续学习，以大赛经验反拨日常教学，内化于心，并合理、有机地融入到课堂教学中。

参班教师认真观摩半决赛精彩对决，积极参与冠军投选，在与同行教师的交流中启发育人新智，在专家学者的深刻点评中思考教学优化路径。

研修班由外研社社长助理李会钦主持。她表示，教育发展与时代发展同频共振，高校外语教师应深刻认识新时代高等外语教育面临的新形势新要求，勇担使命，矢志创新，笃行实干，大有作为。外研社立足师生需求，精心策划2024年暑期系列研修班，全力服务构建新发展格局。她介绍，外研社基于优质的教学资源和全面的教研支持体系，建设精品教材，革新数智技术，深化产教融合，优化人才测评，服务师生发展，强化国际交流，为打造“敢为、善为、有为”的时代强师，培养实战型外语人才提供全方位支持。