7月15—16日，“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”第一期——外语教材编写、使用与研究研修班在北京顺利举行。本期研修班特邀浙江大学何莲珍教授，北京外国语大学张虹教授、杨莉芳副教授，河北大学高华副教授和武汉大学顾向明老师，深入剖析外语教材建设原则与方法，探究外语教材分析与使用策略，展示教材使用优秀实践案例，探讨新形态外语教材建设思路与方向，梳理教材研究发展历程与研究热点。来自全国170余所院校的220多名参班教师汇聚一堂，共同研习，探究教材理念、挖掘教材内涵、优化教材使用、思考教材研究，以期助益外语教材编写质量与使用效果提升，切实发挥教材育人育才功能。

研修会场

何莲珍教授就外语教材建设与评价进行专题讲座，深入阐释了不同理论视角下教材的内涵和作用，强调教材建设是国家事权，是育人育才的重要依托。围绕“为何评”和“如何评”两个关键问题，讲述了教材评价在教材编选用等不同环节的作用及评价方法，并提出了“评价内容、评价主体、评价方法”三位一体的大学英语教材评价框架。在分析学习2.0的特征和教育系统数字化转型紧迫性的基础上，展示了AI赋能的大学外语教材平台如何系统、精准、科学、高效地辅助大学外语教学。

何莲珍教授指出，教材应基于国家发展需要、社会发展需求和学生发展特点设定培养目标，基于课程教学要求、语言能力发展框架、教育技术发展变化等确定教学理念。大学外语教材编写应以立德树人为宗旨，以语言能力发展为目标，继承我国外语教材成功经验，创新性选择教学材料和教学模式。何教授通过具体实例，展示了《新编大学英语》（第四版）教材如何秉持“以学生为中心的主题教学”理念，体现“立德树人、以文化人”“中国情怀、国际视野”“提升技能、落实应用”“贴合需求、促进发展”“创新模式、立体支持”五大特色。

张虹教授首先带领教师厘清外语教材使用的核心概念，并通过阐释人才培养新要求，指出教材应服务国家发展需求与学生成才需要，培养时代人才。针对教材使用中存在的问题，张教授以《新标准大学英语》（第三版）为例，指出应从编写理念/教材特色、主题选择、语言素材、活动设计四个方面进行教材分析，并以《新编大学英语》（第四版）为例，讲解如何根据学生需求对教材进行有原则的改编，帮助教师摒弃“只教教材、不教教材、随意使用教材”等错误做法，真正做到准确理解教材、有效使用教材。

杨莉芳副教授分析了教育数字化背景下教育的特点和新形态教材建设的需求，通过提炼新形态教材的本质属性界定了新形态外语教材的内涵。她结合《新探索研究生英语》《新未来大学英语》等多个AI教材建设案例，阐释了新形态外语教材服务混合式教学模式、满足个性化学习需求、融合信息技术与多种介质的设计理念，并介绍其使用策略，启发教师实现新理念、新教材、新教学的互促发展。

高华副教授从教材使用者角度出发，以《新编大学英语》（第四版）为例，从学情分析、课程目标、教学模式、教学流程、评价方式等多方面详细介绍了大学英语课程教学设计。随后结合具体单元，分享了依托U校园、iTest、iWrite等平台进行完整POA教学流程的混合式教学实践，为教师整合凝练德育教育资源、有效改编与使用教材、发挥课程育人功能提供了实操性强的示范和指导。

顾向明老师从教学内容和教学模式两方面分享了面对大学英语教学困境的教学解决之道。顾老师以《新标准大学英语》（第三版）为例，从翻转课堂、听说领先、学用一体、学测一体四个维度阐释了基于POA理论改编的“WeModel”教学模式，并结合生动的教学实施案例，示范WePrepare、WeExplore、WeCreate、WeEvaluate等各环节丰富多元的活动设计与设置，引导参班教师充分挖掘教材，提高学生学习积极性和课堂参与度。

为进一步助力教师提升教材研究水平，张虹教授对近年来教材研究领域的大量中外代表性文献进行系统梳理和归纳，追踪前沿热点和研究趋势。张教授结合丰富教材研究案例，从教材编写、教材使用、教材内容三个方面详细介绍了外语教材的研究方向和研究方法，并以外语教材文化呈现研究为例，展示了具体研究路径与未来研究趋势，建议教师聚焦教材、超越教材，为教师提供了极具启发性的多元教材研究思路。

为内化研修所学，参班教师以小组为单位，围绕“基于实际教学的教材使用与改编”和“外语教材研究：选题与研究设计”两个主题展开思考与讨论。安徽中医药大学王梦婕老师、桂林航天工业学院赵振华老师、佛山大学顾亚娟老师、潍坊学院刘杰老师、山东理工大学孟庆娟老师、河南财政金融学院李顺姬老师和四川师范大学何广宇老师分别代表小组汇报成果，主讲专家给予了针对性点评和指导性建议，帮助参班教师提高教材使用与研究能力。

外研社社长助理李会钦和高等英语教育出版分社社长助理高阿敏主持本期研修班。李会钦在研修班开幕式提到，一直以来，外研社响应时代号召，聚焦学科发展，关注教师需求，积极构建高质量育人方案，助推高素质外语人才培养。本年度，在党和国家对高等外语教育的指导要求下，外研社精心设计暑期系列研修班，以期助力全国高校外语教师精进教学能力，提升科研素养。

为期两天的研修理论与实践并重，参班教师认真参与、积极互动，与主讲专家及同行们就讲座内容和教材实际使用与研究问题作深入交流。期待参班教师带着所学所得，在今后的教学和学术生涯中，更加善于使用外语教材，勇于研究外语教材，更敢于编写外语教材，以优质教材为抓手，提升育人之成效，共谱教育之新篇。

外研社将一如既往为全国高校外语教师提供教学和科研全方位服务，与教师一道汲取学科育人新理念，探索教学改革新路径，构建外语教育新生态，助力教师昂扬“敢为”之志，锻造“善为”之能，提升“有为”之效，切实回答好“教育强国，外语何为”这一时代之问！