外语教学与研究出版社2024年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班总体方案
2024/06/30
外语教学与研究出版社
2024年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班总体方案
敢为 善为 有为
一、研修理念
2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键之年。立足时代要求，高等外语教育应奋楫笃行，回答“强国建设，外语何为”的时代命题，书写赋能高质量发展的时代答卷。外语教学与研究出版社经广泛调研，精心设计2024年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班。本年度研修班主题为“敢为 善为 有为”。
敢为：担当时代使命，昂扬“敢为”之志。高校外语教师应深刻认识新时代高等外语教育面临的新形势新要求，从国家发展战略高度出发，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推进“三进”工作，服务“四新”建设，为提升我国国际传播效能、促进中外文明交流互鉴、加快人类命运共同体构建贡献外语力量。
善为：弘扬创新精神，锻造“善为”之能。面对教育高质量发展迫切需求和以人工智能为代表的新一代信息技术变革，高校外语教师应更新知识体系，升级跨学科教学研究意识和能力，构建产教融合协同育人高质量人才培养体系，全面提升数字素养和胜任力，开展数智化教学实践创新，推动数智技术与高等外语教育教学深度融合。
有为：坚持笃行实干，提升“有为”之效。高校外语教师应迎应挑战，把握机遇，瞄准解决实际问题，充分运用新形态教材与智能化平台，以数据赋能教、学、管、评、研，深化学科交叉融合，创新人才培养模式，推动构建全新学科体系、知识体系、课程体系、教材体系、教学研究体系与实践体系，培育实战型拔尖创新外语人才。
强国建设，外语教育大有可为，外语教师大有作为！外研社2024年暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班将通过搭建广阔的交流学习平台，推动广大一线教师把握国家战略需求与高等教育发展形势，明确外语教育目标方向，探析外语教学与研究创新路径，强化专业素养与教研能力，共同推动高等外语教育高质量发展，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出更大贡献。
二、研修安排
（一）全国高等学校《理解当代中国》系列教材任课教师培训（共1期，合肥）
为推动“三进”工作走深走实，帮助教师深入理解教学要求与教材理念，充分运用教材与数字资源，推动“理解当代中国”课程建设和教学创新，邀请教材编审专家、编写专家、马工程专家及相关课程优秀教师就习近平新时代中国特色社会主义思想相关专题进行深入讲解，对“理解当代中国”课程实施与教学设计等进行指导示范。
1.专题学习
阐释新时期外语类专业的使命担当，结合《理解当代中国》系列教材内容，解读习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义，帮助教师准确理解思想内涵，领会《理解当代中国》系列教材教学基本原则，指引“理解当代中国”课程建设创新路径。
2．教学示范
对各语种课程设计与教学方法进行示范，对数字化教学资源与平台使用进行讲解，通过优秀案例分享与交流，帮助院校开足开好“理解当代中国”课程，帮助外语教师提高思政育人能力，推进“三进”工作走深走实，提升外语人才自主培养质量。
3.“教学之星”大赛
根据《2024年外研社“教学之星”大赛（本科英语组）章程》，举办“理解当代中国”组全国半决赛，选拔出进入2024年“教学之星”大赛全国总决赛的教师团队。全国半决赛教师团队将应用U校园智慧教学云平台AI版（点击查看）进行比赛，充分展示数智融合的创新育人实践。
（二）全国高等学校外语教学管理者高级研修班（共1期，太原）
为促进外语教学管理者深入理解国家战略需求和教育形势政策，科学规划外语教育教学发展，本年度暑期研修特别设计全国高等学校外语教学管理者高级研修班，聚焦“产教融合育人模式创新：外语课程、教学与测评”主题，邀请外语教育专家及行业专家，共谋外语教育创新路径，共商协同育人发展之道，以期为推进政校企协同育人，探索产教融合人才培养模式，促进产教供需双向对接，提升外语学科服务国家战略和对接社会需求的能力作出贡献，助力推进我国“教育、科技、人才”一体化发展。研修具体安排将通过“外研社高等英语资讯”公众号发布，敬请关注。
（三）全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班（共8期，北京）
全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班根据新时代高等教育人才培养、学科建设、课程改革与教师发展需要，设计教育教学、学术研究、信息技术三大类别课程，共8期。每期研修班聚焦一个主题进行深入研讨，创建开放合作、共建共享的学习共同体，帮助外语教师聚焦实际问题，提高创新能力。
教育教学类
学术研究类
信息技术类
*点击研修班名称查看报名通知，各期研修详细信息及报名请登录全国高校外语教师研修网（http://teacher.unipus.cn）
（四）全国高等学校英语教学发展与创新研修班（共3类）
全国高等学校英语教学发展与创新研修班立足教育发展大势，聚焦外语教育改革方向与创新路径，包含大学英语、英语类专业、职业学校英语教学发展与创新研修班三大类别，助力教师学习先进理念，交流创新经验，精进教学技能，强化育人能力，共筑高等外语教育高质量发展新未来。
1. 全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班（共6期，太原/合肥）
（一）主旨报告
探讨教育数字化背景下大学英语教育教学新理念、新内涵、新模式，引领大学英语教师把握数字化发展战略契机，因时而进，因势而新，推进数智技术与课程教学深度融合，实现外语教育高质量发展。
（二）专题报告
解读教材编写理念，共享基于U校园智慧教学云平台AI版的智慧教学实践，助力教师有效使用AI外语教材，优化教学模式，创新育人路径，提升课程质量与教学成效，助推大学英语教学数字化转型。
（三）“教学之星”大赛
根据《2024年外研社“教学之星”大赛（本科英语组）章程》，举办大学英语组全国半决赛，选拔出进入2024年“教学之星”大赛全国总决赛的教师团队。全国半决赛教师团队将应用U校园智慧教学云平台AI版进行比赛，充分展示数智融合的创新育人实践。
2. 全国高等学校英语类专业教学发展与创新研修班（共1期，合肥）
（一）主旨报告
探讨英语类专业如何面对新形势新要求，服务国家战略，深化改革发展，创新知识体系、课程体系、教材体系，为英语类专业培养国家和社会所需的拔尖创新人才与复合型、应用型人才引领方向、规划路径。
（二）专题报告
深化产教融合，助力教师推动学科专业与产业需求深度对接，优化人才培养方案，提升人才培养质量；强化数智引领，共享基于U校园智慧教学云平台AI版的智慧教学实践，促进英语类专业教学创新。
（三）“教学之星”大赛
根据《2024年外研社“教学之星”大赛（本科英语组）章程》，举办英语类专业组全国半决赛，选拔出进入2024年“教学之星”大赛全国总决赛的教师团队。全国半决赛教师团队将应用U校园智慧教学云平台AI版进行比赛，充分展示数智融合的创新育人实践。
3. 全国高等职业学校英语教学发展与创新研修班（共3期，太原/合肥）
（一）主旨报告
以习近平总书记关于建设教育强国的重要论述为指引，协同创新深化“三教”改革，推进“三融”之路，推动智能技术与外语教学深度融合，构建职业教育高质量发展新生态。
（二）专题报告
汇聚外语课程体系改革与教学创新实践，为教师提供可参考、可借鉴的智慧成果与育人范式，助力高素质专业化创新型教师队伍建设，为职业院校外语教育数字化转型提质增效。
（三）“教学之星”大赛
根据《2024年外研社“教学之星”大赛（高职组）章程》，举办高职英语组全国半决赛，选拔出进入2024年“教学之星”大赛全国总决赛的教师团队。
（五）全国高等学校英语教学“云专题”（共2类）
1. U校园AI版智慧教学特别专题
随着U校园智慧教学云平台AI版的全新上线，为帮助外语教师熟悉平台功能、用好AI助手，外研社7月至8月将通过平台功能系列培训、优秀教师使用分享、“教学之星”大赛半决赛展播等方式，助力教师充分运用平台赋能教、学、管、评、研。具体安排将通过“外研社高等英语资讯”公众号发布，敬请关注。
2. 职教暑期“云研修”特别专题
为帮助职业学校外语教师提升教学能力与数字素养，职教暑期“云研修”特别专题将聚焦课程建设与人才培养、数字赋能与教学创新、教师数字素养提升、产教融合协同育人、岗课赛证综合育人等内容进行示范讲解。具体日程将通过“外研职教”公众号发布，敬请关注。
（六）全国高等学校多语种专业教学研修班（共1期）
为搭建分享交流平台，推动高校日语教师教学和科研能力全面提升，引领高等日语教育高质量发展，外研社将举办“第八届全国高校日语学科中青年骨干教师高级研修班暨2024外研社‘教学之星’大赛日语组全国总决赛”。点击研修班名称可查看详情：
强国建设，外语何为。外语教师，敢为，善为，有为！外研社2024年暑期研修班汇聚全国外语教育界专家与高校一线外语教师，将通过科学设计、体系完整、形式丰富的研修内容，引领广大外语教师主动融入国家发展主战场，积极探索人才培养新模式，进一步增强责任感和使命感，提升教学本领和育人能力，在外语教育服务教育强国建设和教育高质量发展中担当新使命、展现新作为！
外语教学与研究出版社
北京外研在线数字科技有限公司
北京外国语大学中国外语与教育研究中心
北京外国语大学中国外语教材研究中心
北京外国语大学中国外语测评中心
2024年6月
附：请根据需要，扫描以下二维码，关注“外研社高等外语教育”系列微信公众号，第一时间获取教育教学资讯及教学科研资源。
版权所有 © 2006-2022 外语教学与研究出版社 高等英语教学网 京公网安备：11010802020838号 京ICP备18030989号-2