讲座时间：5月25日（周一）下午2:00—4:00

讲座地点：北京大学教育学院大楼105教室

主讲嘉宾：郑滨耀教授（美国肯尼索州立大学）

讲座主题：建构主义理论在教学中的应用

主持人：陈向明教授

讲座内容摘要：

当人类社会进入信息时代，知识更显纷繁，人的交往与合作更加重要，传统的学习理论已不能全面揭示知识的面貌，教育工作者苦于缺乏有效引导学习的理论依据。这时，一个综合了多家学习理论之精髓的结构逐步形成。它以认知论为基础，融入学习的社会属性和经验的作用，还有对于学习环境影响的分析，为我们探索知识的性质和创新教学途径开拓了广阔的天地，它就是建构主义学习理论。

自建构主义理论形成以来，教育工作者就在尝试如何利用它更加有效地整理、发展和使用知识，如何激发学生自主学习的潜能，从而达到最佳的教学效果。本演讲人结合自己在美国长期从事师范教育的经历以及对学习理论和实践从事研究的成果，介绍并评述将建构主义学习理论应用于课堂教学的方式和方法。演讲的主要内容包括：

1.如何了解知识的属性，学习和运用知识；

2.如何了解知识的结构及其相互影响的特点，从学科交融的过程中获益；

3.学生如何自主学习，做知识的主人；

4.教师在这一建构中扮演什么角色，如何引导学生自主学习。 

讲座嘉宾简介：

郑滨耀，1982年春毕业于华中师范大学英语专业，先后担任华中师大外语系英语讲师和学校外事处国际交流翻译。1996年获美国孟菲斯大学教育心理学与研究博士学位，现为美国肯尼索州立大学 （Kennesaw State University）中学教育系教育心理学与研究教授、博士生导师，教育学院国际教育专家。先后担任教育学硕士学位、教育学博士学位专业负责人。他爱好声乐与中国民乐，将音乐形式与多元文化理念融入教学，被学生评为最受欢迎和最有影响的教授。目前从事的中美教育比较研究项目获得了肯尼索州立大学国际研究奖。曾任美国师范教育家协会（ATE）年刊编委会成员，美国教育研究协会(AERA)、《国际教育领导杂志》和Allen & Bacon高教出版社特邀审稿人。他热心中美教育交流，是美国国家教学标准委员会2001访华代表团成员，美国“民间大使” （People to People Ambassador）代表。曾任美中教育联合会副主任、国际学术会议负责人、会刊《美中教育》主编。

主要教学与研究领域：教学艺术、学习理论、师范教育、道德教育、多元文化教育、中美文化与教育比较、儿童和青少年发展、教育研究方法。