宗旨：1、促进中外教师之间的相互学习；2、增进对不同文化背景下学校教育和学习的理解。

具体话题：

1、什么是批判性思维？如何在语言读写等通识教育中培养学生的批判性思维？

2、语言读写等通识教育是否应该采取基于内容和/或基于任务的方式？教师怎样才能在课堂教学中以一种平衡、有效的方式实现基于内容和/或基于任务的语言教学？

3、如何卓有成效地实施大班语言教学？

4、教师和学生在教学中各扮演何种角色，有各自有着怎样的期待？如何促进和实现师生之间的关系（如：相互学习、 课堂互动、 师生反馈等）？

5、如何在教学中实现读与写、听与说、内容和语法等之间的平衡？

6、语言（教育）政策如何影响学校语言课程和课堂教学？学习者共同的学习成果、课程结构（课程大纲）、其他课程是如何影响语言课程类型和内容？

参加者：任何对语言、文学、教育、跨文化教育教学感兴趣的教师或研究者

规模：50-75人

时长：2小时

日期：2015年1月28日下午4点30--6点30

地点：密歇根州立大学 173 Brody Hall

流程：

1、专家陈述，30分钟（每人2-3分钟，共10人）

2、小组讨论与分享，50分钟（25分钟后交替轮换一次）

3、茶歇，5分钟

4、分小组总结陈述，30分钟（每组代表发言不超过5分钟）

组织者：CAITLAH, CELTA, and VIPP

联系人：陆少兵 danferlu@126.com   QQ: 308264721

Ellen Cushman  cushmane@msu.edu