第七届中国英语教学国际研讨会进入第二天，早上9点40分，在南京大学曾宪梓楼分会场举行了主题为 “Research on foreign literature teaching”的专题研讨。

专题研讨现场

本次专题研讨的主持人是来自南京大学的何宁教授，其他参与发言的特邀主讲人还有来自华东师范大学的廖炜春副教授，来自南京大学的徐蕾副教授，来自北京第二外国语学院的武月明教授，来自东北师范大学的刘国清教授，来自武汉大学的张箭飞教授和来自南京大学的董晓副教授。

廖炜春副教授由高校美国文学教材入手，探讨20世纪80年代中国的美国文学教学与研究。他从文学史、作品选读和文学批评理论等三个方面考察了当时出版的几部具有代表性的高校美国文学教材，报告指出，我国的美国文学教学和研究正在逐步摆脱旧的研究视角，改变僵化的研究模式，自觉吸纳国外最新的学术成果，为未来美国文学研究的人才培养奠定了稳固的基础。

来自南京大学的徐蕾副教授报告了英语专业文学教学中的“问题式”教学法，该研究以英语专业低年级与高年级文学教学的一线实践经验为基础，分析以提问为主线的教学方法运用于不同层次的学生群体和课程内容时的策略性差异和效用梯度，指出文学课堂上问题式教学法对于英语专业本科阶段的文学类课程教学有显著的指导性和启发性。研究发现，除了问题的本身，提问的方式和频率以及提问者的表情与态度在相当大程度上影响了问题的实际效用。

武月明教授报告分析了中国英美文学教育中的主要挑战，该报告认为，在当代背景下，英美文学的教学包括了文学、文化、历史、社会学、哲学、政治和心理学，这使得大学生能够更好地理解当代世界的诸多议题和矛盾。报告指出了在中国大学的英美文学教学中教师面临的主要挑战。

刘国清教授做了关于高校外语专业外国文学专业课存在问题与对策的报告。报告指出我国高校外语专业的外国文学专业课在课程设置、教材编写、教师队伍建设、学生的外国文学素养方面都有了较大提高，但仍存在问题，尤其是普遍未用外文开设西方文论课，一些教材过于保守未能吸纳最新研究成果，教师水平参差不齐，影响了学生外国文学水平的提高，因而有必要采取措施加以改进

武汉大学张箭飞教授的报告是“Teaching students of humanities class a history of foreignliterature: Polyphonic narrative and cross-disciplinary approaches”。张教授根据自身文学史教学的多年经历，探讨了人文学科课堂上应该如何教学。他采用在武汉大学组建精英课堂，把文学、历史和哲学融合在课程中的方式，来探索如何把阅读西方文学经典和跨语境解读、文化研究结合在一起，以此来更好地面对来自国际知名大学网络公开课的挑战。

专题研讨最后，董晓副教授的报告将中文院系和外语院系的外国文学教学进行了比较，他认为：外语院系教学模式的弊端在于缺乏对整个欧美文学全面系统的讲授；中文院系外国文学教学的弊端在于学生对主要国别文学还是缺乏细致的了解。因此，如果能在中文院系国别文学教学的基础上适当增加整个外国文学发展史的讲授；在外国文学教学中适当增加对国别文学整体特征的讲授以及适当开设有特点有针对性的国别文学选修课程，对于学生是有好处的。整个研讨吸引了众多知名专家和学者，他们针对外国文学的教学议题展开了热烈、友好的讨论。