互联网时代下，新的高校英语教学生态系统呼之欲出。外研社全新发布数字化教学共同校园（Unipus），开创中国外语教育“智慧天地”，引导教育者和学习者走向“智慧人生”、获得“智慧共赢”。

高等外语教育如何顺应时代脚步、社会发展、学生需求，如何从理念、内容到方法上充分利用网络化与数字化的大潮实现跨越？归根结底，提高学习效率是外语教学改革不变的宗旨。时值Unipus正式发布之际，外研社全国高校外语教学发展研讨会召开，全国外语教育专家、高校外语教学管理者、一线教师400余人共商大计，探讨如何在教学中融合信息技术，运用多种途径最终提高外语学习效率。

共探互联网时代外语教学发展

主题报告: 提高学习效率是不变的宗旨

南京大学大学外语部主任王海啸教授在研讨会上所作专题报告的主题即为：提高学习效率是外语教学改革不变的宗旨——谈外语教学数字化。

数字化教学共同校园（Unipus）给学习者、教学者、研究者、管理者、教育资源与服务提供者创造了多方参与互动的平台，王教授认为大学英语教学应借助如Unipus这样的“智慧天地”的作用，利用信息技术的巨大作用提高学生的英语学习效率。王教授总结了教学改革的背景、外语教学的现实与理想、信息技术特别是数据分析技术的应用潜力。他指出，当前学生已经对网络生活充满敏感与依赖，大学外语教学应该创造现实与虚拟结合、线上与线下结合、课内与课外结合、加强各类合作与互动的学习环境，提供多样丰富的、输入与输出互动的、满足个性化需求的语言材料，并且认识到学习者学习态度和学习目标的变化，从而真正做到以技术为手段提高外语学习效率，实现外语教学改革的真正目的。

专题报告：在伟大的时代创不平凡的教学

  “变态”、“勾引”、“乱动”，这些互联网时代的新生词汇与外语教学有何关联？上海师范大学数理信息学院教育技术系主任黎加厚教授的讲述，给外语教师们上了生动幽默、发人深省的一课。

我们正处在一个崭新而伟大的时代，在这个时代互联网技术让我们重新想象世界上的一切，它也在极大地冲击与影响着外语教学，一系列应用软件与资源平台为外语教学方式的创新变革提供了途径。黎教授用一个个生动的视频演示了这一观点，总结了时代的奇迹、教学的智慧。他提到的“变态”指从教学理念、教学组织、师生角色、教学评价等多方面“改变教学形态”，“勾引”指通过互动、激发等手段吸引学生兴趣，“乱动”泛指教师运用反馈式、参与式、体验式等教学方法达到活跃课堂气氛、提升教学效果的目的。在新的时代，Unipus给中国高校英语教学创造了新的生态系统，黎教授鼓励教师们抓住这一机遇，创造大有可为的外语教学课堂。

王海啸教授	黎加厚教授

院校交流：扎根院校实际建设特色数字教学模式

时代为教学创新提供了契机，互联网技术催生了手段，Unipus创造了途径，利用这一切有利条件进行，部分院校在改革中创建了特色鲜明的数字教学模式。研讨会上，电子科技大学外国语学院副院长胡杰辉副教授和北京工业大学外国语学院院长何岑成副教授分别交流了各自院校的经验成果。

电子科技大学立足学生需求定位、社会对学校定位、学科需求定位，在外语数字化教学中坚持恰当、清晰、可靠的教学目标，并且以这些需求为导向建设数字课程，引入翻转课堂等形式改革教学模式，将在线教学与课堂教学相结合促进教师发展。胡老师说明了数字化教学改革的课程论基础和认知论基础，再次印证应用教育技术最终是为了提高学习效果的观点。

北京工业大学运用大数据理论中的数据创新思维，与外研社合作开发基于数据分析的智能化考试系统，参考多功能模块的考试系统所形成的样本和数据调整教学与学习决策。基于数据的精细化管理，教学管理者提高了决策科学性和管理效率，降低了管理成本和教师工作强度，提高了教学质量并发现了教学改革的新机会。何老师谈到，数据可以帮助我们更精确地了解了已知，并将促进更有效地发现未知。

胡杰辉副教授	何岑成副教授

专项讨论：Unipus与Unicomm创造外语教学“智慧天地”

研讨会之前，全新的外研社数字化教学共同校园（Unipus）正式发布。研讨会上，外研社对Unipus 和作为其理念支撑与项目探索的Unicomm进行了详细介绍。

Unipus源于创新教育理念，基于先进信息技术，是以外语教育为特色，集学习、教学、测评、科研、合作交流于一体的线上“共同校园”（Universal Campus）。Unipus体现教育技术智能化、交互化、自主化和移动化的发展趋势，创建学习者、教学者、研究者、管理者、教育资源与服务提供者等多方参与的教育生态，是推动多方联动、多维空间的开放校园（Universal Campus）；它依据科学能力测评体系，汇聚国内外优势资源，优化在线互动教学环境，提升个体学习体验与效果，在这里，教师与学生是“prosumer”——既是优质资源的享用者（consumer）又是其创造者（producer），所以可以说Unipus是师生创新发展的智慧校园（Unique Campus）；它同时为高校创新教学模式、开展课题研究、推进跨校合作提供支持保障，是共建资源、共享成果、共赢未来的共创校园（United Campus）。 可以说，Unipus重构了外语教育的生态，在这个生态当中，无论是教师还是学生，都将获得终身成长、获得智慧人生。（Unipus体验地址：http://http://www.unipus.cn/）

高校外语数字化教学共同体（Unicomm），其英文全称为United-community。这是一个倡导共建数字教学平台、共享先进研究成果、共创智慧教育未来的共同体，其合作项目涵盖外语教、学、评、研等各方面的探索与研发。“教”聚焦于校本数字教材合作研发、混合式教学模式研究；“学”专注于自适应学习研究；“评”专长于无纸化测评研究。Unicomm的共建院校将获得外研社在教学资源、课程研发、科研项目、院校交流和专家指导方面的有力支持，并且将共享、共赢在人才培养、改革方案、科研课题、示范基地、团队发展和大数据方面的合作成果。Unicomm所有成果都将在Unipus上推广于应用，确保Unipus建设的科学性与实用性。总而言之，Unicomm将与Unipus一道为教师提供广阔的成长空间，助院校迎接新的发展机遇、展示新的发展成果。（加入Unicomm，请登录http://unicomm.unipus.cn下载合作意向书。）

互联网已经改变我们的生活和学习

会后仍有很多与会者对数字化教学共同校园和共同体充满兴趣与期待，研讨会最后特别增设Unipus和Unicomm咨询会环节，教师们非常热切地了解如何参与、共建、共享其中。与会者不仅明确了具体项目的合作参与方式，也为两者的建设贡献了诸多创意与智慧，使Unipus和Unicomm从一开始便具备了强大的“共建、共享、共赢”基因。

共建、共享、共赢于“智慧天地”

研讨会从教学的根本目的出发、更新教师们对互联网信息技术的认识、树立融合信息技术建立特色教学模式的标杆、交流外语数字教育与共建合作的途径方案，汇聚了众多专家教师的智慧火花，凝聚了外语教育者孜孜以求的探索精神。相信，在全国外语教育专家学者、教师的共同努力下，把握提高学习效率的宗旨、有效利用互联网力量，我们一定能共赢高等外语教学的“智慧未来”，实现外语教学的“智慧教育”！