12月6日，正值2012“外研社杯”全国英语演讲大赛决赛火热进行之际，外语教学与研究出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校英语专业教学指导分委员会，在北京外国语大学共同召开了“全国高校英语演讲与写作教学研讨会”，同时正式启动了“‘外研社杯’全国英语写作大赛”。

200多位来自国内部分高校从事英语演讲教学、写作教学和从事着两方面研究的管理者、研究者和骨干教师参加了这次研讨会。教育部高教司刘向虹处长应邀出席并发表了重要讲话。教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员何其莘教授、全国大学外语教学研究会会长杨治中教授在会上致辞；四川大学副校长石坚教授、上海交通大学金艳教授和广东外语外贸大学王初明教授做了专题报告；南京师范大学田朝霞教授和北京外国语大学张在新教授分别主持了两个演讲与写作教学为主题的工作坊。会后外研社还专门举办了“‘外研社杯’全国英语写作大赛”的咨询会。北京外国语大学金莉副校长代表北京外国语大学和外研社到会致开幕词，并主持启动了“‘外研社杯’全国英语写作大赛”。

刘向虹处长在讲话中总结了近年来高校英语教学所取得的成就，如学科专业发展迅速、专业内涵的建设取得成效、教学改革的实施蓬勃发展。她说，这些成绩使得高校培养了大批现代化的、国际化的人才；这些成绩的取得，离不开全国各高校的探索和实践，离不开外语界众多专家的支持，也离不开一线教师所付出的努力和心血。她也同时指出，在看到成绩的同时，我们也应该正视英语教学中仍存在的问题，如英语专业增长点过快，带来了一些不利影响；不同区域、不同层次、不同类型的高校发展不平衡；课程信息化建设还需加强。最后，刘处长针对所指出的问题，为学科发展、专业建设提出了建议：目前的形势下，各高校应该抓住机遇，把外语教学的重心真正放在提高人才培养模式上来，注重内涵式发展、特色发展，推动教学改革，优化专业结构，加强地区均衡发展，建立、完善国家、地区、高校三个层次的人才培养标准，鼓励高校探索新的模式，强调实践教学，加强教师队伍建设。最后，刘处长高度评价了外研社多年来为外语教学的发展和专业建设切实承担着社会责任，此次写作大赛的启动对我国英语学科的发展和外语人才能力的培养必将产生很大的推动作用，她也希望各高校、各位老师以此为契机，加强交流，共谋发展。刘处长代表教育部高教司对本次研讨会的召开和启动的“‘外研社杯’全国英语写作大赛”给予充分的肯定，并表示祝贺。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授在致词中阐述了写作能力在各行各业的重要性，并指出，英语写作是向世界展示中国的重要手段，能够帮助提高我国的文化软实力。因此，对英语写作教学的重视，体现了我国英语教学的发展和进步。王教授肯定了“‘外研社杯’英语演讲大赛”从开办至今所取得的成绩和所带来的良好社会效应，并表示相信“‘外研社杯’英语写作大赛”也将会受到广大师生的欢迎，也一定会对我国英语教学产生积极的推动作用。他说，写作大赛的启动和举办，将为我国英语学习者提供展示语言、沟通、思维能力的平台，为高校、教师提供推进教学改革、完善教学方法的机遇。

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员何其莘教授在致辞中回顾了我国写作教学的起源和发展，并指出，虽然我国高校在英语写作教学领域积累了丰富的经验，也不乏众多成功的例子，但是通过英语专业本科教学评估发现，中国学生的英语语言技能中，写作能力是最欠缺的。何教授分享了评估过程中所发现的写作方面的语言问题和结构问题，并对高校写作课程的开设提出建议。何教授强调写作大赛的评分标准具有很强的专业性，大赛的组织方一定做好这方面的工作。

全国大学外语教学研究会杨治中教授对外研社举办本次研讨会和写作大赛表示感谢和支持。杨教授从多个方面阐述了写作教学的重要性，并对写作教学提出了建议。

领导和专家发言之后，金莉副校长宣布“‘外研社杯’全国英语写作大赛”正式启动，并宣布了大赛组织机构名单和大赛网站（www.ewriting.org.cn）。

写作大赛的启动仪式后，研讨会进入研讨阶段。四川大学石坚教授、全国大学英语四六级考试委员会主任委员金艳教授和广东外语外贸大学王初明教授应邀做了专题报告。

石坚教授在题为“新形势下国际化人才培养与英语写作教学”的报告中，首先介绍了高等教育的发展状况和新形势下的外语（英语）学科建设情况，总结了近年来高校英语教学所取得的成绩和目前仍存在的问题。在此基础上，石教授指出，新形势下的外语（英语）学科发展给高校外语（英语）教学提出了新的要求。其中，写作能力的培养具有极强的必要性和重要性，有助于促进英语学科培养高端的国际化人才，培养学生的批判性、合理性、清晰性等思维能力以及英语综合素质。随后，石教授通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等政策文件以及国外名校先进教育理念的解读，提出了对我国英语专业课程建设的思考，并着重阐释了写作的意义和写作教学应秉承的理念和应采取的路线方法。

金艳教授结合全国大学英语四、六级考试的情况，做了题为“大学英语写作测试与教学”的专题报告。金教授首先阐述了大学生英语写作能力的现状：从四、六级考试的成绩来看，听、读、写三项技能中，写作部分的得分率最低，学生的写作能力亟待提高。其次，金教授从英语写作测试构念界定、任务设计、评分设计三个角度，对英语写作测试的实践进行了阐述和剖析。最后，金教授针对现状和问题，提出了对于改进、完善写作测试体系的个人见解。

王初明教授提出的“写长法”在外语界早已是耳熟能详，本次研讨会上，王教授在分析了我国英语写作教学中存在的问题的基础上，向与会人员介绍了“学伴用随”原则，即将语境融入到语言知识的学习过程中，从而促进语言理解，启动语言使用。互动、理解、协同、产出、习得……王教授通过丰富的例证生动地阐释了一个个相关概念，对写作教学中存在的问题提出有效的对策。王教授认为，“读后续写”是一种提高外语写作水平的有效方法，能够指导学生在模仿优质语言的同时，释放想象力，创新写作内容。

除了专题报告以外，本次研讨会还在安排了由南京师范大学田朝霞教授和北京外国语大学张在新教授分别担任主讲嘉宾的工作坊“英语演讲与写作教学”和“创新思维与写作教学”。两个工作坊吸引了大批教师参加讨论。田教授从英语演讲在我国高校英语教育中的地位谈起，着重阐述了演讲与写作之间的关系；张教授则以创新思维理论和写作理论为基础，通过教学实例，阐述了思维训练在写作教学中的应用和对提高学生写作能力的促进作用。参与工作坊的教师与两位主讲嘉宾就工作坊的主题展开了广泛的交流和热烈的讨论。参会教师就课堂教学实践等多方面的问题作了深入的询问和了解，深受启发。

演讲和写作是英语教学中不容忽视的、至关重要的两个方面。本着服务教学、推动教学的宗旨，外研社于11年前启动了“外研社杯”全国英语演讲大赛。11年来，演讲大赛与我国高校英语教学共同发展、成长，已经成为一个深入人心的品牌活动，大力推进了我国高校英语演讲教学的发展。如今，“外研社杯”全国英语写作大赛在广泛调研的基础上，在外语教育界专家学者的认可与支持下隆重启动。我们深信，英语写作大赛也将像演讲大赛一样，得到来自全国各地各高校的胸怀祖国、放眼世界、理想远大的莘莘学子的热烈响应和积极参与，将在专家学者、一线教师的关怀和支持下茁壮成长，为全国大学生搭建一个展示语言能力、沟通能力与思辨能力的综合平台，为全国高校提供一种展示教学成果、创新教学模式、促进教师发展的有效模式。

金莉副校长在总结发言中指出，在2012“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”决赛进行之际，“‘外研社杯’全国英语写作大赛”也同时启动。这将对中国英语教育和教学的改革发展起到巨大的推动作用。英语“说”与“写”的“联姻”，一定能在语言教学中融入知识的构建、思维的训练与文化的培养，提高学生的语言应用能力与综合人文素养。从此，外研社的“演讲”、“辩论”、“写作”三大赛事将遥相生辉，成为我国外语教学界三颗闪亮的明珠。北京外国语大学、外语教学与研究出版社愿与各位专家、同行一道，全力打造这一事业，促进外语教学的创新与发展！

研讨会由外研社徐建中总编辑主持。主持人对与会的教育部领导、外语界的专家和教师对外研社的支持表示衷心的感谢，并表示将全力以赴办好两个大赛。