掌握分析方法，评估调整问卷 
　　调查问卷是获取研究数据的有效工具之一。一份问卷的质量决定其是否能够收集到有效而科学的数据，为研究提供支持。研修班第二天，两位主讲专家指导大家进行项目分析、信度分析和效度分析，以对问卷进行评估和调整。 
　　项目分析、信度分析和效度分析是衡量问卷质量的三种方法。两位专家在讲解时结合实例，一步步耐心指导教师进行软件操作。教师们在学习中反思，在实践中理解；专家也结合教师们的课堂提问现场解疑释惑。他们重点阐释了为什么要从这三个方面对问卷进行评估，并把结论在论文中的呈现方式也教授给大家。 
　　如果说第一天的研修有“纸上谈兵”的味道，那么第二天大家则操练起了“真刀真枪”。两位专家和研修班的三位tutor手把手指导教师们应用SPSS软件操作。从数据的初步整理到分析方法的应用，整过学习过程非常“challenging”，但是研修班互动、合作、交流的气氛使得大家深深地“enjoying”，这天晚上一直练习到十点多，真是“rewarding”的一天！ 

三位tutor保驾护航

领会分析方法

反复实践操练

统计分析数据，汇报学习成果 
　　研修班按照梳理基础知识、设计调查问卷、统计分析数据的逻辑思路安排课程，为教师们提供了量化研究的一条完整闭合。第三天，教师们开始学习如何对收集上来的数据进行分析。 
　　韩宝成教授在开班时就强调过要根据变量的属性采用不同的统计方法。两位专家在讲授中清晰地阐明不同分析方法的差异与功能、指导软件操作并解释统计结果、得出分析结论并讲解规范表达，帮助教师们深刻理解和认识了T检验、方差分析、相关分析和卡方检验。 
　　经过两天多紧凑而高效的学习，教师们带着十足的信心和充分的准备，对研修班最后的汇报演示环节跃跃欲试。几位演示的教师流畅地完成了各项操作，并较为规范地回答了相应研究问题，显示了理论水平和实践能力的提升。 
 

自习到深夜

优秀学员与专家合影

　　三天的研修里，教师们与问卷为伴、同数据共舞，在听中学、在做中学，开启了量化研究的思路，为未来的研究打下了良好的基础。韩宝成教授在研修班上嘱咐大家，一定要将所学付诸应用，不断扩大文献阅读，不断反思探索，如此才能收获科研成果的回报！