掌握统计方法之匙 打开科学研究之门

2012年7月30日至31日，“外语教学与研究中的统计方法入门”研修班在北京举行，来自全国一百多所高校的200余位教师齐聚外研社会议中心，满怀热情地参与了两天的课程。北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员许家金副教授和外交学院英语系许宏晨副教授为本期研修班担任主讲，为参班教师系统介绍了外语教学与研究中的常用统计方法，并逐步讲解如何运用SPSS软件进行基本的统计分析。研修班还特别邀请了对外经济贸易大学的江进林博士和中国科学院研究生院的孙海洋博士担任辅导老师。

主讲专家：许家金副教授、许宏晨副教授

统计知识初认知：

统计知识的缺乏一直是外语教师在科研中面临的老大难问题，有一位教师在第一天的反思日志中这样写道：“怀着惴惴不安的心情来到北京参加统计方法入门研修班，来之前我在微博上写道‘让一个数学超烂的人学习统计法，简直是一种摧残。’然而，经过一天紧张而高效的学习与强化训练后，我不仅入了统计方法的‘门’，还自我感觉非常良好。”两位主讲专家深入浅出的讲解为老师们分忧解难，拨云见日。许宏晨老师首先从统计的基本知识入手，为老师们解释了量表、集中趋势、分散测量、正态分布及这些概念下面的类属概念等，之后又阐述了几个高级的概念，如描述统计学与推断统计学，参数检验与非参数检验，显著性检验等，由简入难，循序渐进，一步步引导老师们克服对统计学的恐惧，进入统计学的大门。

专心致志听讲

SPSS软件初体验：

有了统计学中的基本概念和重要概念作基础，许家金老师趁热打铁，带领老师们体验SPSS这一统计利器。原来，SPSS软件从开发到目前发布的版本也有一个由来已久的历史，许家金老师娓娓道来，老师们对其来龙去脉也有了了解。在真正试水操作之前，许老师还申明了数据能做的三件重要的事情：1、概括单变量数据，一个或者一组数据就像一颗或者一拨小苗，需要概括他们的整体状况和内部差异。这个过程属于描述性统计学的范畴。2、测试数据差异的显著性，即这种差异是否具有统计学意义？——T 检验（T test）和单因素方差分析（ANOVA），卡方检验（Chi Square）等工具可以实现这个目的。3、探索数据之间的关系——相关性分析及回归分析可以做到这点。实际操作是最让老师们激动的环节，许家金老师从最基本的数据录入和处理开始演示，利用截图以及现场操作演示手把手地带领老师们一步步熟悉SPSS软件，辅以高亮显示部分，突出重点和难点。

积极操作SPSS软件

SPSS软件——初试身手

了解统计学的基本知识、熟悉SPSS软件后，两位老师开始带领参班教师们运用软件分析数据。之前许家金老师讲过数据能做的重要的事，其中之一是检测数据差异的显著性，而T检验和单因素方差分析是完成此目的的重要工具；另一件事是揭示数据间的关系，相关分析则是常用工具。因此，许宏晨老师和许家金老师分别结合研究数据，运用一系列实例为老师们讲授了T检验、单因素方差分析和相关分析。简要介绍了这些工具各自的功能和分类，手把手地示范了在SPSS软件中的操作步骤，最后详尽阐述了数据结果的解释及结果在论文中的呈现方式，并在每一小节之后留一道练习题供老师们思考、复习。整个研修过程中，一位主讲老师在台上讲解，另一位主讲老师以及两位辅导老师在台下答疑解惑，帮助解决各种问题，不让一位老师落下课程。主讲老师也随时根据听众的反应调整讲解速度和进度，时时为老师们进行解释和示范操作。

孙海洋老师、江进林老师、许宏晨老师在辅导学员操作

SPSS软件——渐入佳境

第二天一开课，许宏晨老师对大家在第一天日志中反映的困惑与思考进行了反馈：许多老师不太清楚统计在量化研究中的作用，并对统计和研究过程以及统计和论文写作的关系十分困惑。对于这三个问题，许宏晨老师用了三张图进行解释，一目了然。 　　经过第一天的培训学习之后，老师们对统计学的基本知识及SPSS软件的运用已逐步了解、熟悉，学习气氛渐入佳境，两位老师也一鼓作气，继续为老师们用实例讲解并演示了揭示数据关系的一元线性回归分析以及检测数据差异显著性的卡方检验。讲解过程中，两位老师不断带领大家复习巩固之前所学的知识，温故而知新，让老师们充分掌握外语教学与研究中常用的统计方法。

许家金老师、许宏晨老师与学员交流

SPSS软件——学以致用

两位许老师在每一次实例讲解后都会留下练习题让老师们思考，也提供平台让他们展示自己的练习成果。哪位老师才有机会上台展示呢？本期研修班采用了抽签软件的方法，随即抽选了8位老师作为研修班各组的代表上台演示，这个过程即惊喜又刺激，被抽选到的8位老师既感到压力很大，又都迎难而上，现场气氛十分热烈。第二天下午，经过紧张地准备，8位老师分别结合具体研究案例进行了卡方独立性检验，独立样本T检验、配对样本T检验、方差分析、相关分析和回归分析的操作演示。尽管有几处小的错误，但整体上他们的演示思路清晰、方法准确、操作熟练、结果叙述完整。两位主讲专家表示，老师们能在两天内学到这种程度实在难能可贵，对他们的精神表示赞赏，对他们的收获表示祝贺。最后，两位专家对两天的研修进行了总结，并提醒众位老师在统计方法选择时应注意的事项，例如，思考问题的实质至关重要，是要找出数据间的关系还是要找出数据间的差异，并分别梳理了这两个问题的应对办法。

激动人心的操作演示

统计方法入门之旅——结语

教师们带着对统计方法的渴望而来，经过两天的研修，了解了统计学的基本概念，掌握了常用的统计方法和SPSS软件的实用操作，真是满载而归。他们在两天的反思日志中充分表示了自己收获的喜悦和对科研的信心，以下摘录了部分老师的研修心得：因为不懂统计，给科研带来很大的障碍。值得庆幸的是外研社组织的统计学入门培训班让我们这些门外汉初步了解了统计的基本操作，不但帮助我们读懂了以前宛如外星文的数据，还教会了我们怎么去计算这些数据，怎样写研究报告，真的感觉受益匪浅。就像两位老师所说，学会了本次研修班的内容，并不能保证在今后数据分析中不会遇到任何问题，相反，今天的学习更大的收获是教会了我们遇到问题时不再去放弃，而是教会了我们进行深入研究的一个基本工具。

学员反思日志板

本期研修班优秀学员名单
　　江西农业大学 宋晓华
　　江西农业大学 武蓓春
　　东北农业大学 杨传鸣
　　中国地质大学（北京） 王丽娟
　　福建医科大学 郭海艳
　　西北工业大学 曹杨
　　上海杉达学院 魏云巍
　　河北师范大学 李慧芳
　　中央民族大学 陈蔘
　　北方工业大学 张秀英
　　渤海大学文理学院 李婳

两位主讲专家与优秀学员合影

资源下载：

许家金

许宏晨

外语教学与研究中的统计方法入门研修班照片联播