优化教学策略，提升课堂效果

　　7月26日，外研社全国高等学校大学英语教学研修班第三期在古都西安成功举办。研修班吸引了来自全国各地的800多名高校英语教师参加，在理论学习、教学观摩、同行评价、分组讨论和专家指导的全新研修模式下深入交流与分享。 
　　有效的教学策略既能帮助教师完成教学任务、实现教学目的，又能使教师教得轻松、学生学得愉快；科学的研究方法既能帮助教师提高研究能力，又引导教师反思教学、获得教学与科研的双重提升。本期研修班邀请河南师范大学外国语学院院长李文中教授讲授行动研究在外语教学中的应用，并基于教学观摩激发全体教师互动，探讨课堂教学策略的优化。 

在观摩中体悟教学 
　　本期研修班上，参班教师共同观看了河北大学吴晓燕老师的“新编大学英语视听说课程”和西北工业大学王倩老师的“新编大学英语综合课程”。 
　　两位老师的课堂教学蕴含丰富的教学策略和有效的教学方法，营造了良好的课堂氛围。同行的教学录像引起了教师们的极大关注，教师们边观摩边记录和讨论录像中课堂教学的目标、教学手段和教材处理，思考提升教学效果的方法。 
 

认真观摩录像

在评价中交流教学 
　　在研修班的同行评价环节中，参班教师们被分为四组，对两个教学录像进行评价，并深入交流自身的教学策略与手段。录像中教师的教学基于《新编大学英语》（第三版）这套经久弥新的教材，两位老师对教材内在联系的理解、对教材特色及教学重点的把握、对课堂教学的创造性重组启迪了参班教师的思路，更加拓展了教师们对课堂教学策略的认识与理解。教师们也结合自身教学的实际情况展开了热烈的交流与探讨。 

 

热烈交流讨论

在汇报中反思教学 
　　在小组汇报环节，来自聊城大学的高原老师、华侨大学的陈海蛟老师、东北农业大学的郭坤阁老师、南京工业大学的章刚老师代表各小组向全体参班教师汇报各组的同行评价讨论情况。代表们总结了各自小组讨论的要点，对录像中的课堂教学进行了多方面的评价，也提出了具体的建议。教师们在这一环节再次加深了优化教学策略对提升教学效果的重要作用的认识，同时也对自身进行反思，汲取讨论中所得出的优秀经验和方法。 

代表演示汇报

在研究中提升教学 
　　在理论学习环节中，李文中教授讲授了行动研究在外语教学研究中的应用，为教师提供了科研与教学共同提升的崭新思路。 
　　李文中教授指出行动研究基于反思、改善教学。在行动研究中，研究者利用实证数据系统调查实际困难和问题，研究者本身就是参与者，在解决实际问题的过程中改良教学实践。李教授详细介绍了如何确定研究问题、选择研究方法、选取研究工具、收集分析数据并得出研究结论。行动研究是一个在实践与反思中不断循环和提高的过程，李教授的阐释带给了教师们深刻的启迪。 

李文中教授

总结、实践、探索、提高 
　　一天的研修中，通过观摩真实教学录像、探讨教学方法与策略、交流教学经验与体会的形式，参会教师在不断总结和反思中提升教学能力。观摩与评价课堂教学本身就是行动研究的一个环节，通过这一天的活动，李文中教授向参会教师展示了如何在教学实践中发现研究问题、探索研究方向、如何收集分析数据从而得出结论这一行之有效的行动研究方法。

 
 

倾听理论讲解

　　精心策划的研修班科学严谨、注重实效，受到了参班教师的高度好评。教师们表示，此次研修班以观摩和评价结合、教学与研究结合的形式，探讨如何有效提高课堂教学效果，并且为科研能力的提升拓展了思路，收获颇丰！