立足质量，提升竞争力
——外研社“全国高校大学英语教学发展学术论坛”

为深入推进大学英语教学改革，促进外语院系长远发展，2012年4月7日与14日，外语教学与研究出版社分别在宁波、银川召开“全国高校大学英语教学发展学术论坛”。论坛以“立足质量，提升竞争力”为主题，探讨新形势下的大学英语教学发展方向，吸引了来自全国各地近千位高校英语教学负责人参会。论坛邀请四川大学副校长石坚教授、宁波大学副校长王文斌教授、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳教授、北京外国语大学中国外语教育研究中心专职研究员周燕教授、复旦大学外国语言文学学院副院长季佩英教授等国内英语教育专家，从不同角度探讨如何立足教学质量，凭借优质资源，提升高校、院系、教师与学生的竞争力。

  外研社作为我国最大的外语教育出版基地，联合国际出版巨头麦克米伦出版集团，共同研发了《新标准大学英语》和《新视界大学英语》等系列教材。教材自问世以来，以其创新的特色与新颖的理念，得到使用院校的一致肯定。为答谢全国高校教师，创建沟通平台，外研社与麦克米伦出版集团在论坛前夜特别举办招待酒会，邀请《新标准大学英语》和《新视界大学英语》总主编Simon Greenall教授、文秋芳教授和周燕教授到场与广大教师交流。在热烈、轻松的气氛中，参会教师与专家和作者愉快交流，增进了了解，加深了友谊。

坚持内涵式发展，提升大学竞争力

四川大学副校长石坚教授认为，大学教育的根本目的在于培养“人”，教育的内涵是让学生享受优质的教育资源，启发和挖掘学生的潜质和能力，构建适合学生个人差异的空间和平台。石校长以四川大学的做法为例，阐明了大学应通过课程设置、制度建设、氛围营造等多种途径来培养人才。四川大学结合国际化人才培养要求，针对不同类型的学生，以综合创新人才、拔尖创新人才、特殊创新人才三种不同的模式进行培养，在通识教育和专业教育的基础上开展个性化教育，打造了学术研究型、创新探索型、实践应用型三大类课程体系，全面提升教育质量。

积极应对教学挑战，打造高校竞争力

宁波大学副校长王文斌教授在致辞中指出，外语教育在促进经济发展和社会进步中发挥着重要作用。大学英语教学经过长期发展，取得了丰硕成果，但教学中仍存在着不少问题。王校长从宁波大学的教学实际出发，与专家教师分享了宁波大学外语教学的理念、特色与师生同进的教学成果。王校长认为，立足质量，提高学校、院系、教师和学生的整体竞争力已经是亟需破解之题，这一系统工程需要从教学理念、教学方法、教材编写、测试评估等多方面加强。

管理、教育“两手抓”，增强院系竞争力

文秋芳教授从院系管理的角度出发，阐明了大学英语课程面临的挑战。她指出，课程的竞争实际上是人的竞争。文教授从管理学、教育学两个角度对提高课程竞争力展开深入分析。从管理学的角度出发，文教授认为管理者需要具备决策力、领导力、管理力和执行力，任何竞争都需要这四种力协同作用；从教育学的视角出发，课程目标是方向和起点，课程内容是课程目标的载体，教学方法是实现目标的手段，评测体系是检测目标实现成效的工具，课程质量由这四个要素决定，而每一个要素又都需要根据本校实际情况进行多样化、个性化的选择。

建设学习型教学团队，提高教师竞争力

大学英语课程的核心竞争力是教师。周燕教授认为，现在的大学外语教师面对着信息时代、教育大众化和经济全球化所带来的挑战，教师的机会与压力同时增加。而教师又是肯于学习、善于学习的群体，优秀的教师首先是出色的学习者，这是教师这一职业的竞争力所在。通过分析教师的职业特点和教师学习的特点，周燕教授指出促进教师学习与发展，需要建立积极互助的教师学习共同体、鼓励教师参与教学改革项目、学做教学科研，在教学和科研中自我发展，不断提高自身能力。

 创建新型课程体系，塑造课程竞争力

课程体系建设一直是大学英语教学改革关注的焦点。季佩英教授指出，专门用途英语（ESP）课程，特别是有针对性的学术英语（EAP）课程，对培养学生国际化视野和专业知识研究能力意义重大。季教授谈到，为满足学生继续学业和科研的需要，复旦大学开设了学术英语课程，分为人文、社科、医学、管理和科技五大类，以“用中学”（learning by doing）的理念为指导，系统培养学生用英语进行专业知识学习和学术交流的能力。经过三个学期的实践，季教授认为，特色的课程设置使教师、学生和学科的竞争力都获得了提升。复旦大学团队结合教学实践编写的“学术英语系列”已由外研社出版，因其体系完整、编写科学，得到了广大高校外语教师的认可。

立足精品出版质量，提升资源竞争力

 为贯彻国家教育规划纲要、满足国家人才培养要求，外研社在教学资源、数字资源和学术支持、教师培训等各方面不断创新、推出精品。2012年，《新标准大学英语 文化阅读教程》全新推出，在国内大学英语课堂首开文化教学的先河，使学生充分学习中西文化知识，提高跨文化技能，在中国文化与西方文化之间实现“双向交流”。而为提高学生专业能力与综合素养而开发的多种语言技能类、语言文化类、语言应用类、专业英语类教材也为各高校开设个性化的英语课程提供了高质量、多样化的资源。在论坛上，参会教师不但对外研社出版的优质教学资源印象深刻，也为外研社多年来为我国高校外语院系发展及教师团队建设所做的努力所打动，表示将与外研社携手，共同推动大学英语教学改革与创新，不断提高教学质量，提升整体竞争力。