一、教指委论坛

大学外语教指委论坛：服务国家战略的大学外语教育

扬州大学 俞洪亮：主动进入教育数字化新赛道，积极拓展大学外语教育教学新空间

南京大学 王海啸：生成式人工智能辅助大学英语课程建设初探——以“通用学术英语写作”课程建设为例

北京大学 马乃强：大学英语课程思政建设与实践——以北京大学大学英语课程体系为例

南京理工大学 赵雪琴、孙海燕：高教强国之于大学英语课程建设：启示、探索与实践

北京邮电大学 郑春萍、卢志鸿：人工智能在语言教学中的应用研究：回顾与展望

 

英语类专业教指委论坛：新文科建设与英语类专业的危与机

浙江外国语学院 洪岗：固本强基、迎接挑战——对新时代英语专业的思考

南京大学 何宁：数字教育视域下的外语专业人才培养

 

多语种专业教指委论坛：新文科建设与外语类专业的危与机

大连外国语大学 刘宏：新文科视域下俄语专业建设的新机遇与新任务

北京外国语大学 常福良：外语专业教育如何拥抱数智技术

天津外国语大学 修刚：外语专业教育魅力依旧、前景光明

 

 

二、专题论坛

（一）前沿论坛：人工智能与外语学科建设

西交利物浦大学 张晓军：人工智能与教育变革

北京语言大学 王立非：关于构建智能语言服务教育体系的设想

曲阜师范大学 秦洪武：大语言模型与外语教育：人类与人工双智能场景

北京外国语大学 许家金：以大语言模型提示工程促进英语教学提质升级

华北电力大学 高霄：生成式人工智能赋能外语学科新发展：概念、特征与路径

大连外国语大学 王少爽：技术赋能视域下翻译能力体系的反思与重构——现代译者的知思行翻译能力模型解析

沈阳师范大学 王新：数智赋能“教—学—评”一体化大学英语教学改革探索与实践

 

（二）大学英语论坛：“四新”背景下的课程体系构建

山东师范大学 王卓：“四新”背景下面向学术传播能力培养的大学英语跨学科教育模式创新

江南大学 方文开：“四新”背景下大学英语综合评价体系构建——以江南大学大学英语教学改革为例

天津医科大学 王蕾：“新医科”建设背景下大学英语课程体系建设：融合与创新

海南医学院 窦岩：“医学+人文”新学科背景下大学英语课程体系与教研共同体构建

 

（三）大学英语论坛：课程思政与大学英语教学创新

天津大学 王立松：大学英语课堂的思政之旅：培育跨文化沟通能力与中国文化自信

国防科技大学 马晓雷：以“为战育人”为导向，建构具有鲜明军事特色的军校外语教学体系

华北电力大学 康建刚：大学英语教学开展“三进”工作的路径与实践探析

河北地质大学 安尚勇：高校大学英语课程思政教学创新能力提升路径——以河北地质大学课程思政 教学探索为例

 

（四）英语类专业论坛：新文科背景下的专业建设与发展

浙江外国语学院 柴改英：基于“桥梁理论”的英语师范专业建设：探索与实践

中南大学 杨文地：守正创新、双贯育人——以中南大学英语专业人才培养改革为例

福建师范大学 葛桂录：英语专业建设中的文明互鉴理念与创新发展路径

中国矿业大学 刘婷婷：从“综合英语”课程改革到英语专业课程体系构建的一流专业建设路径探索

 

（五）“理解当代中国”课程论坛：课程建设与教学创新

邯郸学院 姜瑞林：“三三三”育人模式在“理解当代中国”工作中的探索与实践

广东外语外贸大学 杨晓敏：依托教材，多语联动，多方协同——“理解当代中国”多语种系列课程建设

青岛大学 卞建华：博学外国语 笃行中国心——“英汉/汉英笔译”课程教学探索与实践

 

（六）“理解当代中国”赛事论坛：赛教融合的育人模式

复旦大学 高永伟：新时代外语人才国际传播能力培养路径探索

四川外国语大学 刘玉梅：以赛促教，赛教融合，创新国际传播人才培养路径

中国人民大学 王红：课程与实践教学双轨运行，构建竞赛育人大平台

浙江大学 方富民：以生为本 多元创新 提升国际传播能力——以浙江大学复合型人才培养模式为例

山西大学 杨林秀：赛教融合创新 促进师生发展

云南大学 谢萍：以赛为媒：赛、教、学一体化外语人才培养模式初探

天津财经大学 温秀颖：“学赛创用”融合联动育人模式

 

（七）多语种教育论坛：多语种人才培养模式创新

大连外国语大学 李民：东北亚区位优势下高水平复合型朝鲜语人才培养路径——以大连外国语大学为例

山东大学 刘洪东：新文科理念下高层次复合型法语人才培养的探索与实践

宁波大学 沈世伟：宁波大学旅游管理与法语融合型国际化人才培养探索

大连外国语大学 黎妮：突破传统教育范式探索“语言+”培养路径——大连外国语大学“西班牙语+”新文科人才培养的探索与思考

重庆移通学院 侯宇晶：重庆移通学院中外合作办学项目德语课程思政实践与探究

 

（九）教材建设论坛：新形态外语教材建设与使用

华侨大学 王建华：基于国家一流虚拟仿真课程的新形态教材建设与实践探索

长安大学 冯正斌：基于《新视野大学英语》（第四版）教材的多形态数智课堂构建

河南工业大学 黄辉辉：基于《新视野大学英语（第四版）视听说教程》的大学英语教学改革实践

湖南工业大学 刘曼：产出导向，数字赋能，助力讲好中国故事——以《新标准大学英语》（第三版）的使用为例

北京外国语大学 侯俊霞：为构建学术创新空间赋能——研究生通用学术英语新形态教材建设与使用

江西农业大学 曾小荣：基于新形态外语教材使用的知农爱农型人才培养

重庆对外经贸学院 李霓：为学生赋能、为发展增值、为潜能解锁——《数字时代职场英语教程》编写实践

天津农学院 陈家福：基于新形态教材的大学英语综合课程设计与实践

 

（十）教师发展论坛：外语教师数字素养提升

无锡太湖学院 / 东南大学 李霄翔：数字时代外语教师职业发展的思考与应策

华中师范大学 陈敏：教师数字素养：内涵、标准与评价

西南交通大学 俞森林：变易、简易、不易：教育数字化时代高校外语教师素养的变与不变

河北大学 叶慧君：教育数字化转型背景下的外语教师数字素养发展：理念与实践

北京外研在线数字科技有限公司 徐一洁：提升教师数字素养，全面推进高等教育数字化转型

哈尔滨医科大学 瞿平：高校外语教师数字素养提升实现路径

 

 

三、专题活动

培根铸魂育良才 数智融合谱新篇——《新视野大学英语（第四版）视听说教程》发布会

中央财经大学 黄振华：活用教材，创新模式，提升育人实效

吉林外国语大学 李卓：服务课程建设，赋能智慧教学——《新视野大学英语》教与学的“微体验”

 

坚守中华文化立场 提升国际传播效能——《新标准大学英语》（第三版）发布会

山东理工大学 王莉莎：数智赋能 学用一体 提升学生中华文化传播能力

外研社 李会钦：AI外语教材《新标准大学英语（第三版）视听说教程》

 

产教融合协同育人 创新培养共促发展——“从国才考试到产业学院”专题活动

国投人力资源服务有限公司 孟书豪：产教融合促就业 知行合一创未来

中国能建国际集团 杜柏杨：能源领域国际化人才培养建议

外研社 胡淼：产业出海背景下国际人才培养实施路径

山东师范大学 王卓：教学评用一体化视角下的特色课程构建

重庆人文科技学院 秦中书：以“引企入教”为特色的实践教学创新探索