陈希哲副书记高度肯定了吉林省高校在推进“三进”工作中取得的成效。针对外语类专业“三进”工作及吉林省高等外语教育未来的发展方向，陈书记指出，一是要积极服务教育强国战略，推动高等外语教育新发展；二是要扎实推进“三进”工作，打造高校外语人才培养新高地；三是要深化课程教学改革，构建外语专业知识新体系；四是要办好“理解当代中国”大赛，展示外语教育改革新成效。

吉林省“三进”工作领导小组成员、专家组组长，东北师范大学外国语学院院长周桂君教授对吉林省“三进”工作进行了全面梳理和系统总结，他指出，全省29所高校参与其中，兼顾外语专业和非外语专业，系统规划、创新课程群建设，将外语与思政专业相结合，形成立体化课程思政实践教学体系，相关课题、论文、获奖成绩斐然。周教授概述了吉林省组织和参加“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛和“教学之星”大赛的情况，肯定了吉林省高校取得的成绩，也对教师教学水平和学生综合素质的提升提出了殷切希望。面向未来，周教授指出，吉林省高校将进一步凸显地域特色，持续深化和创新“三进”工作，为全国“三进”工作的开展提供更多经验和智慧。

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会委员、外交学院副校长孙吉胜教授表示，新时代外语人才需在夯实语言能力的基础上，掌握更多专业知识，提升综合素养。《理解当代中国》系列教材具有系统性、全面性和权威性，能够帮助学生真正了解和理解当代中国与世界的关系，进而用外语讲述好中国故事。孙教授以“人类命运共同体”为例，指出教材使用应兼顾语言和内容两方面：既应关注外语表达中的政治敏感性，掌握核心内容的外语表达；又应了解语言背后的专业内容，有针对性地学习政治、经济、文化等领域的专业知识。

外语教学与研究出版社社长助理李会钦强调，外语教育应主动服务国际传播能力建设，全面提高外语人才自主培养质量。她总结了全国“三进”工作进展和课程开设情况，并结合“理解当代中国”课程建设案例对教材使用和课程建设提出了建议，助力各高校“三进”工作走深走实。外研社将继续通过多元教学支持体系，包括资源研发、示范课程、教师培训、师生大赛、实践平台等，为提升“三进”工作成效提供全面支持；也将进一步完善教材体系，开发新形态数字课程，加强产教融合，为各高校外语教学改革探索提供有力保障。

浙大宁波理工学院外国语学院院长蔡亮教授介绍了“三进”背景下的外语人才培养和实践教学体系改革成果。浙大宁波理工学院通过开发中国文化课程群、搭建文明互鉴平台群、拓展文化传播社团群等方式，提升学生的跨文化交际能力、国情文化比较能力、传播思维能力、思辨能力和语言运用能力。蔡教授还分享了《理解当代中国》系列教材在英语专业和大学英语的课程开设情况，指出英语专业和大学英语应相辅相成，通过构建跨学科学术共同体，实现学科交融、语言赋能、产教融合，提升外语专业学生的核心竞争力。

主题报告和主旨报告环节由东北师范大学外国语学院党委书记商应美教授，副院长高国翠教授主持。

大连外国语大学副校长、教务处处长张国强教授介绍了本校推进课程思政走深走实的主要举措：成立以校党委书记和校长为双组长的“三进”工作领导小组，将“三进”列入基层党组织党建重要内容；开展课程思政教学研究和示范课程建设立项；建设虚拟教研室和课程思政工作坊，注重创新拔尖人才培养；打造全覆盖、全过程、标准化的“三进”课程链，第二课堂通过“特色实践+专业竞赛”的方式，增强和巩固第一课堂课程思政效果；推进教学信息化，积极建设语料库，抓好“三进”信息技术驱动力。

院校交流环节，吉林大学外国语学院副院长张蕊教授、长春工业大学外国语学院院长王轶教授、吉林农业大学外国语学院院长张景伟教授、吉林财经大学外国语学院院长苗国新教授、吉林农业科技学院外国语学院副院长孟亮教授、长春光华学院外国语学院副院长孙玲琪教授分享了所在院校的“三进”工作经验。

吉林大学坚持赛教融合、赛学互助的理念，支持教师用大赛检验教学成效，深化课程改革。联动“一二课堂”，开展专题阅读研讨、专题访谈调研，鼓励学生在实践中运用所学知识，提升用外语讲好中国故事的能力。

长春工业大学利用教育部虚拟教研室和吉林省“三进”虚拟教研室，开展集体备课活动，积极研讨，融入校本。通过师生大赛、教学观摩、院校交流、教研融合等多项举措，提升教学质量，优化育人成效。

吉林农业大学鼓励教师加入“理解当代中国”虚拟教研室、参加教学大赛，以研、以赛促教，推动教师课程思政教学能力提升；将思政融入大学生创新创业项目和实践活动，鼓励学生参加全国大学生英语竞赛，实现以赛促学。

吉林财经大学扎实推进“三进”工作，落实立德树人根本任务：英语专业和公共外语均开设“理解当代中国”课程，覆盖本科生和研究生；采用“开设新课+教材置换+实践环节”的融入模式，确保《理解当代中国》系列教材在课程体系中的全覆盖。

吉林农业科技学院注重加强师资培养力度，定期组织集体备课、集体听课、集体教研等活动。在上好“第一课堂”的基础上，开展“第二课堂”课程思政特色活动，丰富“第三课堂”校外社会实践活动，完善协同育人体系。

长春光华学院以党建工作为引领，以课程建设为抓手、以“三进”教材为载体、以课堂教学为依托，融合第一、二、三课堂，校企协同育人与国家需求相接轨，将“三进”工作落实到人才培养全过程。

专题讲座与院校交流环节由东北师范大学林忠鹏教授主持。

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