虚拟仿真技术辅助构建有效外语课堂教学

贵州大学沈麟教授通过语言教学听、说、读、写、译五个方面的具体案例，分享了落实课程思政的同时，利用虚拟仿真技术赋能外语课堂教学的创新实践。沈教授基于 “教育+VR智联网”的创新理念，分别结合《大学英语》《理解当代中国之思辨与英语演讲》《英语口语跨文化交际》和《模拟联合国》等特色校本课程案例，深入阐释了如何基于产出导向法理论，运用Bloom认知模型，通过虚拟仿真智慧语言实验室构建“沉浸式VR+智慧教学”模式，实施创新课程设计与教学实践，全方位提升学生语言学习效果。

贵州大学 沈麟教授

《大学英语》课程之创新设计

贵州大学阳志奇副教授分享了院校《大学英语》课程团队构建沉浸式教学环境，培养具备跨文化交际力、创新力、思辨力、合作力、沟通力的“5C”人才的实践探索。阳副教授通过两个案例对团队的创新设计进行了具体阐释：案例一基于《新视野大学英语（第三版）读写教程4》Unit1展开，拆分教学流程，详解教学环节，充分展示大学英语课程如何立足教材创新课程设计；案例二以院系自主开发的中国文化拓展课《京剧的四大行当》为例，展示培养讲好中国故事、传播好中国声音能力的有效探索，为课程思政有机融入外语教学、提升国际传播能力提供有益借鉴。

贵州大学 阳志奇副教授

本期专题培训由贵州大学周杰教授主持。周教授表示，本次报告团队的分享充分展现了贵州大学在大学英语教学改革与实践中的创新探索，期待报告成果通过大学英语课程虚拟教研室这一优质资源共享平台为西部高校提供新的发展动力和契机。

贵州大学 周杰教授

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