教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任委员、北京外国语大学副校长孙有中教授详细解读了“三进”工作的系统规划与实施要求，对外语类专业的历史方位、课程思政建设以及新文科建设进行深入阐述。孙教授表示，“三进”工作是深化课程思政的重要举措，是推进新文科建设的重要抓手。外语教育发展的小逻辑要服从于国家经济社会发展的大逻辑。各高校要运用好《理解当代中国》系列教材，创新外语类专业课程体系、知识体系和教材体系，进行具有外语教育教学特色的课程思政，实现价值塑造、能力培养与知识传授互促共进，在新文科背景下培养堪当民族复兴大任的时代新人。

北京外国语大学 孙有中教授

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员、西安外国语大学副校长姜亚军教授表示，要加快新文科建设，将外语与专业教育相结合，建构中国自主的知识体系，培养能够适应国家发展需求、服务国家对外话语体系建设的国际组织人才、国别区域人才、国际传播人才。姜教授分享了西安外国语大学的卓越拔尖人才培养计划，指出要紧跟学科前沿，凸显外语类专业的学科深度和学科特色。各院校要结合自身实际开展探索与实践，不断深化课程改革，拓展培养宽度，强化实践环节培养，提升学生的创新思维和实践能力，为高质量发展培养更多卓越拔尖人才。

西安外国语大学 姜亚军教授

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会委员、外交学院副校长孙吉胜教授论述了国际传播能力建设的重要性和中国国际传播面临的挑战，从话语内容、话语风格、话语主体、话语平台、传播人才、传播意识等多个维度阐明了对外话语体系建设的内涵要求。孙教授表示，创新构建中国学科体系、学术体系和对外话语体系，加强中国文化理念和文化内涵的国际传播，是推动国际社会更好地理解中国、促进文明互鉴的重要组成部分。要打造新时代国际传播专门人才队伍，外语院校应明确教学目标，改革教学理念，为加快推进我国国际传播能力建设、全面提升国际传播效能作出更大贡献。

外交学院 孙吉胜教授

2023年外研社“教学之星”大赛全国半决赛（英语类专业组）共有24组参赛团队，分三个赛场进行角逐。经过教学设计介绍、课堂教学展示、现场问答三个环节的激烈比拼，苏州大学石晓菲老师与毕鹏老师、常州大学冯健高老师与却俊老师、中国矿业大学刘会民老师与李嫣老师代表团队荣获全国半决赛（英语类专业组）的特等奖，成功晋级全国总决赛。

本次比赛涉及英语类专业综合英语、写作、口语、视听说、跨文化沟通等核心课程以及文学、翻译、商务英语等专业方向课程，充分展示了各院校落实思政育人目标，发挥数字赋能的教学成果。

苏州大学团队依托《应用英语教程 视听说2》，以“Festivals and Celebrations”为主题展开教学，通过制作“春节庆祝方式”视频的产出任务，驱动学生提升口语能力，感悟中国传统节日文化的博大精深，增强文化自信，落实思政育人。常州大学团队以产出导向法为理论支撑，选取《演讲的艺术》（第十三版）中有关中国演讲者在国际场合的知名发言等作为语料，引领学生分析与运用说服性演讲的典型策略，并如盐入水地融入跨文化意识与能力的培养。中国矿业大学团队依托《大学思辨英语教程 精读3》开展教学，围绕单元主题“身份”进行讨论，引导学生思考个人身份、社会身份、文化身份，将学生的语言知识学习与社会发展相关联，切实培养学生的文学赏析能力、跨文化交流能力与思辨能力。西安外国语大学依托《现代大学英语 精读6》（第三版）有效使用本校数据库和线上测评工具进行外语教学，着重讨论散文体裁的写作特点，讲授教材中丰富的细节描写与拟人修辞，在传授知识与语言技能的同时提升学生的文学素养。

宁夏大学周震教授、西安外国语大学姜亚军教授、北京第二外国语学院程维教授分别担任评委会主席。

周震教授对参赛教师的教学展示给予了充分肯定。周教授认为，参赛教师团队紧扣大赛主题，深挖育人要素，合理应用数字化资源与平台，展现了清晰的教学流程和严谨的教学设计。各组参赛教师有意识地将语言目标与育人目标结合，在一定程度上达到了“数字赋能，创新育人”的目的，助力铸牢学生的中华民族共同体意识，提升学生讲好中国故事的能力。

宁夏大学 周震教授

姜亚军教授指出，外语学科应主动转型以服务国家战略，英语类专业应深化课程改革，凸显专业深度。在教学内容方面，要突出英语类专业特点，重视话题的深刻性与思维的高阶性，兼顾知识、能力与素养的协同提升。在教学活动方面，应适度增加教学任务的挑战性，并通过有效的评价，加强学生的自主学习能力，提升教学成效。

西安外国语大学 姜亚军教授

程维教授指出，教师要对学生的认知水平和语言水平进行全面判断，教学设计注重情景的真实性和适切性，提升课堂师生互动的质量。外语教师要科学化利用数字技术，注重数字教学手段的实效，让数字技术真正为教学赋能，提升教学效果。同时，教师需在课堂教学中有机融入思政元素，做到如盐入水、润物无声。

北京第二外国语学院 程维教授

南京师范大学田朝霞教授、山东大学王俊菊教授、南开大学张文忠教授分别担任提问评委。

田朝霞教授认为，外研社“教学之星”大赛为教师们提供了反思教学的机会，促使教师不断精进教学实践。田教授指出，教学活动要以学习为中心，围绕清晰的教学目标展开，让学习真正发生。教师在正确理解教学理论的基础上进行教学方案的设计与教学方法的选择，提高教学的科学性。教师在设计教学方案时，要目标明确，重点突出，切实提升育人效果。

南京师范大学 田朝霞教授

王俊菊教授指出，外语类专业要服务国家发展战略，培养“有家国情怀、有全球视野、有专业本领”的复合型人才。她特别强调，“专业本领”不仅包括外语语言技能，还涵盖专业知识体系、跨文化能力与国际传播能力。王教授建议在运用教学理论指导教学实践的过程中，外语教师要真正“学透、吃透、悟透”理论，加强理论运用的严谨性与合理性。

山东大学 王俊菊教授

张文忠教授指出，教师需辩证看待数字技术，既充分发挥数字赋能优势，又善于甄别和判断人工智能辅助教学的不足之处，将数字技术科学地应用到课堂中。张教授强调，教材体现了国家对于外语人才的要求，凝结了编者的心血。教师需深入理解教材的编写理念，挖掘教材内涵，更加合理、有效地使用教材。

南开大学 张文忠教授

外语教学与研究出版社党委副书记、副总编辑常小玲，外研社高等英语教育出版分社副社长冯涛主持研修班开幕式及主旨报告。常副总编辑表示，为服务强国建设新征程，推进外语类专业新文科建设，全面提高外语人才自主培养质量，外研社精心设计2023年暑期系列研修班，旨在把握强国建设方向，全面贯彻落实党的二十大精神，加快建设教育强国、科技强国、人才强国；理解人才培养方略，创新推动外语教育课程思政建设，打造面向新时代的外语核心课程体系；创新外语教学方法，加强教学设计，深化数字赋能，推动外语教学创新发展。未来，外研社也将继续深耕精品教材，强化纸数融合，推进国际合作，教学评一体、产学研合作，积极构建外研育人方案，为推动构建高质量现代化教育体系贡献力量。外研社高等英语教育出版分社万健玲介绍了为提升外语人才自主培养质量，外研社在教材出版、数字建设、教师发展、赛事活动、测试评价等方面构建了高质量育人体系。

外语教学与研究出版社党委副书记、副总编辑 常小玲

外研社高等英语教育出版分社副社长 冯涛

外研社高等英语教育出版分社 万健玲

外研社2023年全国高等学校英语类专业教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛（英语类专业组）于智慧交融中圆满落幕，外研社期待继续与全国高校外语教师携手，加强国际传播能力建设，提高人才自主培养质量，赋能智慧教学，创新教育生态，共建强国、共赴强教、共育强师，勇担外语教育新使命，探索教学改革新路径，为全国高校外语教师提高育人育才能力提供有力支持。

特等奖获奖团队与颁奖嘉宾

特等奖获奖团队与颁奖嘉宾

特等奖获奖团队与颁奖嘉宾

为促进高校英语教学交流，本届外研社“教学之星”大赛系列赛事将进行内容展播。