7月15—16日，“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”第一期——“大学英语课堂教学：目标、设计与评价研修班”在北京拉开帷幕。本期研修班特邀电子科技大学胡杰辉教授、河南科技大学张丹教授、成都理工大学易舫副教授和华中科技大学孔德麟副教授，与200余名参班教师共同探讨大学英语课堂教学原则与目标设定方法，示范教学设计与促学评价实施，分享课程建设与专业发展经验，帮助广大教师提升大学英语教学质量，为培养符合国家经济和社会发展需求的新人才贡献力量。

课程伊始，胡杰辉教授从二语习得视角切入，介绍了外语课堂教学的学科理念和教学设计的原则、标准与策略，指出教学设计是一种专业教学决策，缘起于教育理论指导下的学习要素分析，落脚于实践中教学问题的合理解决。胡教授以外研社“教学之星”大赛参赛设计为例，生动展示了如何避免陷入教学目标设定失当、教学内容挖掘不深、教学流程硬套模板、教学评价空洞割裂等误区，并介绍了赋能学习的教材改编方法，为教师有效使用教材及构建有效课堂活动系统提供精准指导。

为更好地发挥评价在教学中的导向作用，胡教授围绕“测评什么、如何测评、如何反馈”三个关键问题，深入讲解了课堂促学评价与实施。促学评价强调形成性，要求教师具备证据收集解读和反馈两大核心能力。胡教授结合实例分析了促学评价的误区，并指导教师从增强语言评价素养、明确评价目标、恰当选择评价工具、提供有效反馈等方面入手，切实提升教学评价能力，实现以评促学、以评促教。

孔德麟副教授以《新视野大学英语（第三版）视听说教程》为例，从教材使用者角度分析教材编写特色，表示该教材为使用者进行教学探索提供了一个收放自如的空间。随后，孔老师从教学方法、课堂环境、自我反思三个维度阐释了“MAKE IT CLEAR”的教学设计理念，并结合生动的教学实施案例，示范丰富多元的教学任务设计与活动设置，为教师充分挖掘教材、提高学生学习积极性和参与度提供启示。

易舫副教授以《新视野大学英语（第三版）读写教程》为例，首先简要介绍其所在院校的“二三四五”教学模式，在此基础上阐释大学英语课程思政教学设计原则与实施效果，并详细示范了具体教学过程：课前分析学情，细读文本，设定知识、能力、价值三重教学目标；课中再读文本、深挖思政元素，设计教学内容及流程；课后针对学生的语言输出能力及价值塑造效果，开展教学评价与反思。

张丹教授结合首批国家级一流课程“大学英语”的建设经验和团队发展历程，详析外语教学应如何结合国家战略需求和学生发展需要开展教学改革。她以翻转课堂模式为例，结合对U校园智慧教学云平台、iWrite、iTEST等数字平台和工具的使用，从教学目标、教学流程、教学活动、教学反馈和教学评价等方面出发，对“产出导向法”理论指导下的混合式教学模式作了全面讲解，帮助教师全方位了解课程建设路径和设计方法。

为进一步助力外语教师提升专业素养，易舫副教授从新文科建设背景出发，分析了高校外语教师提升自身专业素养的重要性，随后以访谈形式，与张丹教授、孔德麟副教授一同就自身成长历程与参班教师进行了探讨与分享。三位专家鼓励教师保持教育热情、不断学习新知、注重学术积累、勇于创新探索，通过教研结合提升自身能力，培养复合型新文科人才，服务现代教育发展需求。

为内化所学，参班教师基于《新视野大学英语》单元材料，就听说、读写课型开展教学设计。汕头大学王佳慧老师与王晨熙老师、桂林电子科技大学北海校区张如莹老师、中国民航飞行学院蔡艳明老师、青岛工程职业学院孙雨菡老师、沈阳工学院邢舫老师分别代表小组汇报教学设计成果，四位专家给予针对性点评和指导性建议，帮助参班教师深化对教学原则的理解，有效提升教学设计能力。

《新视野大学英语》（第四版）系列教材全新出版

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为助力促学评价，实现育人使命，外研教育测评中心总经理王悦向参班教师介绍了由北京外国语大学中国外语测评中心研发的英语沟通能力认证体系，即国际人才英语考试（简称国才考试），解读该考试“立足中国、沟通世界、服务职场、推动教学”的设计理念，为教师深化产教融合育人模式创新、促进学生高质量就业提供新的视角和思路。

外研社高等英语教育出版分社高阿敏老师主持本期研修班。她在开幕式上对参班教师表示诚挚欢迎并介绍，为服务教育强国建设，外研社长期以来在教材出版、数字建设、国际合作、会议论坛、赛事测评等方面不断深耕，积极构建高质量育人方案，助推高素质外语人才培养。本年度，在党和国家对高等外语教育的指导要求下，外研社精心设计暑期系列研修班，期待助力全国高校外语教师精进教学能力，提升科研素养。

两天的时间里，参班教师积极参与、认真反思，与主讲专家面对面就讲座内容和教学实际问题作深入交流，共同探究如何通过科学合理的设计使学习发生。期待教师们未来运用研修所学，提升育人成效，实现专业发展。

外研社将一如既往为全国高校外语教师提供教学和科研全方位服务，与教师一道汲取学科育人新理念，探索教学改革新路径，构建外语教育新生态，落实“强师”基础要求，投身“强教”战略实践，共赴“强国”伟大征程！

■ 反思日志摘录

研修一览 | 外研社2023年暑期&秋季高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班

研修通知 | 外语教学研究方法：行动研究方法与报告撰写研修班（7月24—25日，北京/线上）

研修通知 | 新文科背景下的外语学科建设与融合发展：理论与实践研修班（7月28—29日，哈尔滨）

研修通知 | 语言学研究：理论、实验和应用的路径与方法研修班（7月30—31日，北京）

研修通知 | 学术动态追踪与文献综述撰写研修班（8月5—6日，北京）

研修通知 | 外语教学研究方法系列：量化研究、质性研究与课例研究（10月10—28日，线上）

国际研修 | 外语教学中的跨文化能力培养与研究（11月20日—12月2日，线上）