教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、对外经济贸易大学向明友教授阐明大学外语教学的本质是工具性与人文性的统一：前者重在提升学生语言能力、跨文化交际以及国际传播等综合能力，人文性是工具性的升华，重在加深学生对中外文化的理解，对家国情怀的感悟，以及对社会主义核心价值观的认知。大学英语教育应通过工具性和人文性有机统一，落实立德树人根本任务。向教授指出，当前大学英语教学肩负思政使命，面临数智化的挑战与机遇，广大教师须迎应时势发展与技术变革，提升数字素养，充分借助技术提升教学效率，将更多精力投入到教学设计、教学组织和学业测评中，重点关注对学生的价值塑造和高阶思辨能力培养；同时坚持教师为主导、学生为主体，遵循教学规律，潜移默化落实育人目标。

对外经济贸易大学 向明友教授

北京外国语大学张虹教授强调，加强教材建设应以习近平新时代中国特色社会主义思想世界观与方法论为指导，服务国家发展需求与学生成长成才需要。《新标准大学英语》（第三版）传承国际视野、真实情境、多元文化、多元能力等特色，践行“产出导向法”，聚焦学用一体，凸显数字赋能。张教授以具体单元为例，阐述教材如何从编写理念、主题选择、语言素材以及活动设计四个方面贯彻落实党的二十大精神，体现价值引领、国际视野、学用一体和数字驱动的特色，并指导教师科学分析、改编教材，落实课程思政，培养知中国、爱中国、讲中国的国际传播人才。

北京外国语大学 张虹教授

安徽大学余凝冰副教授结合对教育政策和相关理论的梳理，阐明大学外语在大思政教育体系中发挥着生态性和系统性的功能，思政建设必须从国家总体战略布局出发，理解大学外语思政教育的原则、内容和手段。余教授依托《新一代大学英语》（提高篇），剖析教材中的思政设计，挖掘、提炼单元思政元素，并结合具体案例展示如何在驱动、促成和产出各环节实现语言与育人的有机融合。

安徽大学 余凝冰副教授

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2023年外研社“教学之星”大赛全国半决赛第三场于本期研修班举办。8组参赛教师团队将语言与育人目标有机融合，充分使用数字资源与平台，实现创新育人。经过激烈的角逐，山东大学万玮敏老师与林殿芳老师代表团队荣获特等奖，成功晋级全国总决赛。

山东大学团队聚焦《新标准大学英语（第二版）综合教程3》Unit 1内容，根据学情精心打磨教学设计，创设“SMART”智慧教学范式，合理设置教学目标和教学环节，结合配套数字课程，帮助学生理解记叙文的写作模式，有效落实育人目标；外交学院团队将思政有机融入课堂，在教学中引入中国亲、诚、惠、容的周边外交理念，加深学生对中国智慧的理解，通过例证、引言的说服手段教学，锻炼学生思辨能力，引导学生树立正确的历史观；贵州中医药大学团队依托U校园3.0智慧平台，围绕中西医差异的对比，充分运用交互式课件和数字工具展开教学，与学生密切互动，营造了热烈的课堂学习氛围。

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赛后，向明友教授和张虹教授对参赛教师团队的精彩表现进行点评。向明友教授首先对 8 组参赛教师团队精心打磨教学设计、倾力展现教学风采、创新利用数字技术表示赞许，随后为参赛教师提出优化教学的建议：注重教学设计与教学展示的有机统一，做到知行合一；关注课堂教学的真实性，在教学展示中避免表演痕迹；充分发挥教师主导作用，以学生为主体，引导学生学习思考，促进学生全面发展。张虹教授建议参赛教师充分、有效使用教材，结合教学实际需求，谨慎、科学地改编教材；注重科学性，厘清相近概念的内涵、差别，精准理解、传授教学内容；提升应变能力，在比赛中根据学生真实反应，灵活调整反馈与互动；进一步深入思考如何让数字赋能教学，为教学提质增效。

外研社社长助理、高等英语教育出版分社社长李会钦主持研修班开幕式。她表示，强国必强教，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，外语教育在人才培养中肩负重要使命；强教必先强师，加强教师队伍建设是建设教育强国的重要基础。为助力全面提高外语人才自主培养质量，外研社精心设计2023年暑期系列研修班，通过智慧引领、特色多元、广泛深入的研修内容，线上线下结合的研修形式，以赛促教、以研兴教。外研社高等英语教育出版分社孙丽媛介绍了外研社服务国家发展战略、响应数字化发展趋势，在建设精品教材，创新教育生态，完善教研服务，深化产教融合育人等方面的多元举措。

外研社社长助理、高等英语教育出版分社社长 李会钦

外研社高等英语教育出版分社 孙丽媛

外研社2023年全国高校大学英语教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛第三期于“星光”熠熠中圆满落幕，外研社期待继续与全国高校外语教师携手，扎根中国大地，立德树人，培根铸魂，在新时代共探外语教学改革与发展之路，共建高等外语教育新未来。

特等奖获奖团队与颁奖嘉宾

一等奖获奖团队与颁奖嘉宾

二等奖获奖团队与颁奖嘉宾

为促进高校英语教学交流，本届外研社“教学之星”大赛系列赛事将进行内容展播。