13日的大会深入探讨了中国慕课十年来所取得的宝贵经验，围绕教育数字化战略行动，探讨慕课与在线教育在我国数字化转型进程中的功效、地位、作用、意义，研讨当今数字化浪潮对高校教学与人才培养的深刻塑造，展望在线教育教、学、管的发展趋势与前景。

教育部高等教育司一级巡视员宋毅致辞表示，高校在线开放课程联盟联席会是我国慕课领域最大的行业组织，在推动高校教育教学改革与发展，促进教学理念落地、教学模式转型、教学方法创新等方面发挥了重要作用。联盟联席会主办的全国慕课教育创新大会已成为我国慕课创新发展交流与研讨的重要平台。

他总结了我国慕课在实践探索中的一些宝贵经验：一是探索多方协同的发展道路，采用高校主体、政府支持、社会参与的发展模式，鼓励各方发挥优势力量，共同参与慕课建设与改革创新；二是创新出形态多样的教学模式，以慕课为牵引，推动高校将在线课程的混合式教学引入日常教学，持续深化教育教学改革；三是构建起整体全面的服务体系，从建、用、学、管等多个层面系统推进，坚持自主建设，注重应用共享，加强规范管理，引领中国慕课在建设应用、管理、研究等方面持续深入发展；四是搭建起开放共享的交流机制，不断推动中国慕课走向世界，让更多的国家、更多的海外学生有机会体验和学习中国慕课。

作为中国慕课发展的重要力量，高校在线开放课程联盟联席会的27所成员单位在慕课十年变革过程中作出了突出贡献。大会现场，贾文键教授代表联席会执委会发布了“联席会成员成就集锦”，他表示，在教育部和教指委指导下，联席会不忘初心、砥砺前行，该集锦汇集了各成员单位在助力一流课程建设、开展教师培训、促进学生成长等多个方面所取得的成就，能够充分展示各单位为中国慕课发展所作出的贡献。

为充分展示我国线上线下混合式一流课程及慕课创新应用建设成果，发挥表率作用，大会发布了“慕课十年典型案例”，以期进一步鼓舞和动员更多高校教师开展基于慕课的教育教学改革，创新慕课多维度教学改革，推动中西部高校教学质量与人才培养水平提升路径。

其中，由中国高校外语慕课联盟（CMFS）推选的来自集美大学、东华理工大学、北京外国语大学、广东外语外贸大学、山东大学、北京理工大学、深圳大学、湖北大学、哈尔滨工程大学、太原科技大学、西安外国语大学、西北工业大学、重庆第二师范学院以及华侨大学的15个案例均被联席会采纳入选。中国高校外语慕课联盟秘书长、北京外国语大学教务处处长李莉文教授代表获奖成员上台领奖。相信在联盟的指导下、在UMOOCs平台的支持下，联盟各成员单位将持续为外语学科慕课的建设应用提供有益助力。

课程质量直接决定人才培养质量，课程建设需要不断优化课程内容、改革教学模式、完善评价体系。在“一流课程”建设成果专题中，联盟成员校代表、哈尔滨工程大学外国语学院副院长王丽丽教授以“学生中心 产出导向 课程育人——大学英语‘一流课程’建设理念与实践”为题进行了分享。她阐述了慕课十年发展对“大学英语”课程建设的促进作用，并详细介绍了院校依托“大学英语”慕课课程提升教学质量、完善人才培养，从理念和实践两个维度阐释国家级线上“一流课程”和线上线下混合式“一流课程”建设的路径与模式。

“大学英语”慕课课程早在2019年，就曾由中国高校外语慕课平台UMOOCs推荐，获评首批国家级一流本科课程“线上一流课程”；2023年，再次获批第二批国家级一流本科课程“线上线下混合式一流课程”。王教授指出，院校基于“学生中心、产出导向、课程育人”的理念，通过U校园SPOC平台开展线上教学，学习慕课视频、课程思政资源、学术语篇阅读、驱动任务产出，在课堂面授时依托iTEST智能测评云平台等进行学习情况检测、通过iWrite英语写作教学与评阅系统开展写作能力训练，进行探究式、主题式的翻转课堂教学，促进学生语言产出，完成评价，打造“线上优质资源+线下师生多项互动”的线上线下有效衔接的混合式一流课程，践行“学”“做”“成”教学思路，融知识传授、能力培养、价值塑造为一体，提升学生英语应用能力和阐释中国文化的能力。她表示，一流课程建设要紧抓“更新理念、准确识变”“创新意识、主动应变”“建课用课、持续改变”的原则，提升人才培养质量。