吴涧副校长在致辞中表示，本次研讨会是高等外语教育界一年一度的盛会，对于助力全国高校大学英语教育事业建设与发展具有深远意义。云南大学大学英语教学历经百年发展，形成了具有校本及地域特色的人才培养模式，在教学科研方面均取得了良好成效。今年正值云大百年华诞，云大将以习近平总书记致信云南大学建校100周年贺信精神为指引，铸牢中华民族共同体意识，落实为党育人、为国育才。

外语教学与研究出版社副总编辑常小玲副编审

落实大学外语课程思政教育教学，深化大学外语教学改革

教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、扬州大学俞洪亮教授

俞洪亮教授表示，大学外语教师要关注教育教学范式的转变、高等教育数字化转型、课程思政教育与服务“四新”建设等大学外语教学改革与发展动态，主动融入改革主流。《大学外语课程思政教学指南》（以下简称《教学指南》）旨在全面提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力。俞教授从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法与手段、教学资源、教学评价、教师教学能力等七大方面细致阐释了《教学指南》主要内容，并强调大学外语教师要树立思政教育思维，落实《教学指南》要求，在创新与实践中实现教师育人价值。

新时代大学英语课程思政教学设计的若干思考

教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、对外经济贸易大学向明友教授

向明友教授立足新时代新要求，阐释大学英语课程任务与思政使命，明确了课程思政教学设计的层次内容和一般原则、课程思政内涵。他从四个方面阐释了关于大学英语课程思政教学设计的思考。一、教学目标设计应抓关键、重关联，分层级、成整体；二、教学内容设计要把握系统性原则，考虑内容的连续性和衔接性；三、教学方法选择需以学生为中心，并依据时代背景和课程思政属性不断创新发展；四、教学评价设计要坚持效果导向，把握标准，融入《教学指南》界定的相关意识与能力，注重过程，重视形成性评价特别是课堂评价。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、电子科技大学胡杰辉教授

胡杰辉教授认为，《理解当代中国》系列教材融入大学外语教学是课程建设和人才培养更好服务国家战略需求的关键中介。胡教授基于教学实践，以《英语读写教程》第4单元为例，从设置教学目标、规划教学内容、设计学习形式、落实产出任务、组织调查访谈等方面，全流程剖析了《理解当代中国》系统融入大学外语教学对于教学目标落地、课程质量提升，培养能够讲好中国故事、服务中华文化对外传播的新时代人才的卓著成效，为在大学外语教学中推进落实“三进”工作提供有益借鉴。

会议特别设置课程思政案例展示与评析环节，在分享与评析中交流课程思政实践经验，汲取创新教学智慧，提升思政育人成效。

云南大学张梅教授与浙江财经大学张迅副教授分别作案例展示。张梅教授以《新视野大学英语 读写教程》（思政智慧版）为例，分享了思政数字课程有机融入教学、开展混合式思政教学的实践探索。张迅副教授依托《新编大学英语（第四版）综合教程》展示了紧扣单元教学目标，深入挖掘教材思政元素，落实思政育人的实践路径。

云南大学张梅教授

在专家评析中，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会委员、贵州师范大学刘瑾教授认为，课程思政和数字赋能是当下大学外语教学改革发展的两大关键词。教师应提高政治素养，以提升学生政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识和道德修养为抓手，落实为党育人、为国育才；加强数字素养，以数据驱动因材施教、驱动全过程全要素评价、驱动教学场景创新，革新教学模式，提升育人成效。北京外国语大学张虹教授强调，落实课程思政的关键在教师，教师要做学生为学、为事、为人的示范。做好课程思政，教师应具备“三只眼”：一是“蚂蚁之眼”——精确细致地挖掘教材思政元素；二是“蜻蜓之眼”——从不同视角综合考量、深入挖掘教材内容，实现全方位育人；三是“飞鸟之眼”——了解宏观政策，以全局视角指导课程设计。

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会委员、贵州师范大学刘瑾教授

北京外国语大学张虹教授

为全面推进高校外语课程思政高质量建设，落实立德树人根本任务，2023年全国高校外语课程思政教学案例大赛正式发布。外研社社长助理、高等英语教育出版分社社长李会钦表示，大赛旨在搭建沟通交流课程思政育人实践的平台，促进教师提升课程思政建设的深入性、创新性和有效性。大赛成果将在高校外语课程思政教学案例大赛网站进行展示，并汇入HEEP高等英语教学网教学资源库，以推进课程思政优质资源共建与共享，推动形成外语课程思政育人新成效。（大赛章程已发布，点击查看详情）

建设高质量教学资源，服务大学英语教学创新

外研社高等英语教育出版分社副社长任倩

外研社高等英语教育出版分社副社长任倩立足外研社教材建设成果，介绍了外研社以建设高质量教学资源，推动课程教学改革创新的成果。《新视野大学英语》（第四版）与《新标准大学英语》（第三版）传承经典，全新升级，服务新时代人才培养。U校园智慧教学云平台3.0赋能教学，首创数字人“子言”支持导学、助学与伴学，并以在线交互式课件等功能服务备课与授课，以多元评价方式支持科学评价，重塑智慧教与学的全流程。