语料库应用高级班第三天，三位专家指导语料库研究方法、讲解语料库分析统计学、介绍语料库研究资源，将语料库研究讲授得生动灵活，带领教师们享受语料库带来的乐趣。

　　DAY3
　　关键词：对比分析，语料库相关统计学，语料库选题挖掘

1. 语料库研究中的对比分析如何应用？
　　语料库研究中的对比分析可以说是语料库主题词分析方法的创新应用。在研究中，可以将文本分割成多个等份，将分割后的文本进行横向合并，之后对其进行比较，就可以发现同类文本的结构特征。

2. 语料库分析中常用的统计方法有哪些？
　　理论上说，几乎所有的统计方法都可以用于语料库分析，常用的有频数标准化和搭配强度。
　　通常语料库检索、词表生成结果中都会报告频数（frequency，freq或raw frequency）。频数标准化是指将某词汇在语料库中的出现频数归到一个共同基数之上，通过百分比得到标准化频率。
　　搭配强度的计算在实际应用中有两种处理方法：以Mike Scott的WordSmith Tools为代表的经典搭配计算法，以及Stefan Evert提出的BNCweb的搭配计算方法。主要算法包括互信息、Z值、T值、Log-log值、卡方值、对数似然比、Dice系数等。

3. 如何挖掘语料库研究相关选题？
　　进行语料库研究可以从单一本文分析、主题词分析、词块分析、平行语料库和对比分析等几个方面入手，应用研修班所讲授的工具和方法进行。在研究中，可以遵循以下原则：
Bottom-up
– Starting from scratch
– Always beginning with a question
– Starting a task
– Learning by doing
– Making it your own
Top-down learning
– Reading the literature
– Understanding its methodology
– Studying the previous research
– Doing your own
　　同时，“Enjoy your life. ” 因为，“Important problems should never interfere with having fun. ”

互动研修
　　汇报演示是教师们汇报学习成果、探讨研究问题、启迪研究思路、学习交流提高的平台，也是研修班的高潮。本期研修班演示的四位教师有备而来，基于语料库学习者语言研究、语料库双语对比和翻译研究，教师们将创新的研究课题与大家分享。三位专家对演示教师给予了细致的点评与指导，教师们也针对其展开了热烈讨论。
　　三天的学习落下了帷幕。在problem-driven的模式下，教师们问道语料库研究的方法，结合案例讨论与操作，从建库、数据提取、统计和数据分析三个主要阶段深入学习，提高了利用语料库从事研究的能力。
　　更重要的是，在三位专家的指导下，教师们开拓了语料库研究“视野”——掌握了语料库这一新的研究角度，拓展了语言研究的深度和广度；树立了语料库研究“精神”——在探索中发现语料库研究的乐趣，挖掘富有创造性的研究课题。
　　“语料库在外语教学与研究中的应用研修班”基础班与高级班接近尾声。下课后，教师们将语料库“三剑客”团团围住。又有近600名全国高校英语教师在三位专家的指导下，走进了语料库研究的神奇世界。教师们有问不完的问题、说不尽的感激，专家也有用不完的热情。语料库并非万能，语料库语言学更非只有这些，在未来的职业道路上，只要用心，就一定能在语料库研究领域中收获回报！

研修瞬间
“字云”
　　“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。”这幅“字云”，正是语料库应用研修班理论与实践相结合、专家奉献与教师投入相辉映的写照。

研修资源

专家资源

梁茂成 8月4日txt2tmx
梁茂成 8月4日语料库研究中的对比分析
梁茂成 8月4日高级班复习
李文中 8月4日语料库研究选题挖掘
许家金 8月4日相关资源介绍
许家金 8月4日语料库统计方法

学员演示

孟留军 8月4日matt presentation



语料库在外语教学与研究中的应用提高班照片联播