视频介绍了机器人在当今生活与生产中的各类应用场景，着重探讨了物流、驾驶等领域自动技术的应用，也提及了疫情、经济等各方面挑战为自动化带来的促进。教师可请学生观看视频，回答以下问题，引入单元主题。

· What is one of the hardest jobs to automation in e-commerce companies?

· When did industrial robots emerge?

· Why shouldn’t shipping and warehouse workers feel threatened by their co-bots?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=4248446861087113699

视频探讨了人类和科技之间的关系，着重讨论了人们对新科技涌现展现出的不同态度。科技带来的正面和负面影响不在于科技本身，而人类也可以采取灵活的态度应对新科技的影响。教师可请学生课前观看视频，课上回答下列问题，引导学生思考人类和科技间的关系，同时引入单元主题。

· How did life expectancy change from 1760 to 1901 in Britain?

· What does the solutions to tech-related problems involve?

· What is a “sandbox” approach?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=5101918508621581419

英语视频 | The surprising science of how we taste food

人类味觉在很大程度上依赖嗅觉，而在感知食品味道的过程中，大脑利用不同的感官来形成对味道的体验。教师可带领学生观看视频，回答下列问题，引入Reading 2课文学习。

· What is neurogastronomy?

· What will first set our expectations about the taste of a certain food?

· How will the taste of a dessert be different when served on a round white plate and an angular black plate?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=4884386072997642619

视频介绍了英语单词algorithm（算法）的词源、与之相关的数学家的成就、在不同历史阶段这一词汇所代表的意思。Reading 1课文多次提到该词，教师可将本视频作为课文的拓展，安排学生观看并回答下列问题。

· What did algorithm mean in late 19th century?

· What did Alan Turing work out in early 20th century?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=4172661428593134991

视频介绍了日本东京国际机器人展览会（IREX 2022）上不同领域、不同功能的机器人，包括工业机器人、人形机器人以及仿生物机器人等。教师可将视频作为Reading 1课文内容的拓展材料，安排学生观看并回答以下问题。

· In what scenarios can Capricorn robot from Kawasaki Robotics be used?

· What can Ping-Pong robot Forpheus do?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=4915884220747233704

英语视频 | Big data, why should you care?

视频介绍了大数据的特点和各种应用，提出了大数据应用中浮现的令人深思的问题。教师可将视频作为Reading 1的拓展材料，安排学生观看后回答以下问题。

· What are the four things that make big data special?

· What are the examples of interesting things people do with big data?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=4510170387159272072

双语视频 | China by numbers — technology

视频用一系列数字向我们展示了中国近几十年来在科技领域取得的成就。无论是在核技术、航空航天领域，还是在科技研发、专利申请等方面，中国科技的发展有目共睹，体现了大国实力和担当。教师可安排学生观看视频，为完成教材P204翻译练习作准备。

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https://news.cgtn.com/news/2021-06-23/China-By-Numbers-Technology-11kPleScUBG/index.html

英语视频 | Can your genes make you violent？

科学家一直试图理解人类行为背后的动因，例如暴力行为与基因、成长环境、社会经济因素等方面的联系。视频叙述了名为MAOA的基因如何得以发现，并围绕该基因与暴力行为的联系，简要介绍了科学界和法律界人士的观点。教师可带领学生观看视频，回答下列问题，作为Reading 2课文的拓展。

· When did the story of warrior gene start?

· What would happen if the gene MAOA were not working in a person?

· What is antisocial personality disorder possibly linked to?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=4427172510521217057

英语视频 | A brief history of gene editing

视频从孟德尔的豌豆实验开始，回顾了人类对基因的认识和改造历程。教师可安排学生观看视频，回答以下问题，作为对Reading 2课文的拓展。

· When did the word genetics appear for the first time?

· What was the landmark discovery made in 2012?

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https://haokan.baidu.com/v?vid=4258539901135936986

英语视频 | Concession and contrast — English vocabulary in use 

英语视频 | Science fiction inspires the future of science

本单元Unit project要求学生对2050年的科技发展进行预测，并积极向校报投稿。教师可安排学生在课前任务进行前观看视频，了解科幻小说为人类科技进步所提供的灵感，激发学生想象力，帮助其更好地完成Unit project。

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https://haokan.baidu.com/v?vid=5226521149295316427