2021年中国外语教材发展报告

教材是规范教育的主要遵循，是教师教学的主要依据，也是传播新知识、新思想、新观念的重要载体。“中国外语教材发展年度报告”系列自2020年起，每年对我国外语教材建设与研究进行阶段性总结梳理，以期定期记录我国外语教材发展过程，全景展现外语教材发展现状。 

《2021年中国外语教材发展报告》共七章。第一章概述2021年我国外语教材发展的宏观形势、突出特点和主要成就，并展望未来发展方向。第二章到第六章分别阐述中小学、职业院校、高等学校外语教材及国际中文教材建设。每章主要内容包括相关政策、教材出版概况、教材使用案例和教师培训情况。第七章综述外语教材研究相关期刊发文、科研项目与学术会议情况，分析研究趋势和热点。本书既可以为外语教材相关政策制定提供信息，为外语教材研究提供参考，也可以为外语教材编写和出版提供借鉴。

● 新书速递 |《2020年中国外语教材发展报告》

批评认知语言学

本书共十五章，分为两大部分。第一部分为理论概述，包括第一至六章，第一章概述批评认知语言学在整个批评话语研究中的位置和研究方法，第二至六章全面回顾、阐释批评认知语言学的主要观点和理论框架。第二部分为案例分析，包括第七至十五章，第七至十四章是理论的应用研究，第十五章探讨批评认知语言学面临的挑战和研究趋势及建议。

本书兼具理论述介的系统性、评论的深刻性和案例分析的深入浅出，兼具学术性、前沿性和实用性，既可作为语言学与应用语言学专业研究生教材或参考书，又可供从事认知语言学研究的青年教师、学者以及对批评认知语言学感兴趣的读者参阅。

● 高校外语研究者的科研地图——外语学科核心话题前沿研究文库

第二语言学习研究（第十三辑） 

《第二语言学习研究（第十三辑）》包含五篇实证研究论文、四篇研究综述和一篇书评。五篇实证研究论文分别探究学生口笔译译员在数种认知成分上的异同以及各认知成分对其口、笔译表现的影响；考察学习者在线持续学习意愿在二语写作自我效能感和慕课英语写作课程学习成就之间的中介效应等；分析原文体裁、语篇结构和可读性对概要写作成绩的影响；探究大学生英语学习动机发展的轨迹和趋势特征以及影响动机系统发展的环境因素；对中国学习者日语词汇丰富性发展进行研究。四篇研究综述分别揭示了双语经历对神经老化的影响；揭示了国际二语语用学研究与跨学科趋势；梳理了近十年国内外句法复杂度研究进展与趋势；总结了中国儿童外语教与学的理论与实践发展。书评对《二语习得理论：导论》（第三版）进行了述评。

大学英语六级考试真题全解+标准预测    

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英语成语及英语文化

《英语成语及英语文化》收录近400条英语成语，全面总结英汉成语异同点，内容丰富，结构清晰，语言通俗易懂，讲解细致到位，练习设计科学合理，讲练有机结合，趣味性与知识性并重，能够帮助读者在理解的基础上将英语成语融会贯通、活学活用。配套MP3音频中，由作者补充讲解每个成语的含义和用法，进一步巩固所学。本书是教师教学的好帮手，是学生学习英语语言文化的工具书，也是适合所有英语爱好者的枕边读物。