《新一代》教学素材专栏（17）｜基础篇 综合教程1 Unit 1 A new journey in life
2021/08/17
《新一代大学英语》教学素材专栏
集合优质资源，服务备课与教学，外研社高等英语持续推出《新一代大学英语》系列教材教学素材专栏，按教学单元推送，与教学进度同步，实时整理发布，每两周推送一期，为您提供丰富多样的教学素材与资源支持。
《基础篇 综合教程 1》
Unit 1 A new journey in life
教学素材
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课程思政教学素材
青年代表国家之未来，必须有鸿鹄之志、奋斗之心，才能为国家发展作出贡献。习近平总书记曾说，“‘志不立，天下无可成之事。’广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。” 教师可在新生面授课伊始请学生观看视频，讨论并分享对大学生活的期许，对未来发展的志向，激发奋斗之心，增强家国情怀，树立积极的人生观、价值观，真正落实外语课程思政育人。
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课文教学素材
本单元课文教学素材包含以下四个部分：
iPrepare、iExplore 1、iExplore 2 和 iProduce。
(1) iPrepare
视频为宾夕法尼亚大学2018年大一新生入学采访，时长2分24秒。采访中朝气蓬勃的新生们满含笑容地描述了对未来大学生活的期待，可能会遇到的挑战，以及最喜欢的课程等等。教师可在第一堂面授课时请学生观看视频，并结合iPrepare和Scenario设置的场景进行提问（教材P3），引发学生情感共鸣，调动学生参与积极性，以更好地引入单元主题。
1. What are your expectations for college life?
2. Have you found any differences between your expectations and your college experience?
视频观看地址：
(2) iExplore 1
中国留学生朱子曜在演讲中回顾了四年留学经历：初来乍到，他和iExplore 1主人公一样经历了迷茫期，没有朋友，倍感孤独，学业压力与日俱增，对未来逐渐失却信心。但他并未任由自己消沉下去，而是在老师和朋友的帮助下认清自己、确定目标，最终以优异的成绩完成了学业。教师可在iExplore 1课文讲解前与学生一同观看演讲，并通过以下问题导入课文内容：
1. What problems did the speaker encounter during the first few months of the college?
2. What aspects did the speaker mention as essentials to the college life?
视频观看地址：
iExplore 1前两段描述了作者在初入大学时的迷茫和不适，并引发了对自我身份探究的深刻思考（教材P5）。本篇阅读材料指出大学第一学年是学生形成成熟的自我认知，寻找真正自我的黄金时期。文章鼓励学生积极尝试新鲜事物、培养独立人格，拒绝盲目融入，对度过新生迷茫期有一定的指导意义。教师可安排学生阅读此文章，组织学生讨论如何在学习生活中有意识的培养独立自主性，加深自我了解。
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Rebeca Hwang是一位拥有多重身份的韩裔阿根廷人，她用自身的经历总结到：在当今全球化的世界中，多元化的身份是明显的优势，她希望大家不必畏惧环境的改变、身份的变化，而是乐在其中，重塑自我。教师可结合iExplore 1中作者提到的身份认同、塑造自我身份的观点（教材P6，Paras. 4-6）请学生谈谈来到新的城市、步入新的环境的感受及思考，引导学生建立正确的自我认知观念，加深课文理解。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1bK411g7Lt?from=search&seid=3590039374487172230
视频通过简单生动的例子讲解了基本的parallel structure的构成特点，教师可安排学生自学或辅以备课。
资源获取地址：
文章对parallel structure给出了清晰的定义及详尽的例子，文末还采用对比的方式对如何在写作中运用该结构给出了进一步的指导。教师可引导学生在课下阅读该文章，并进行写作练习。
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视频详细讲了compound adjective的构成与用法，可作为Vocabulary learning strategies环节（教材P10）的备课素材或提供给学生自学。
资源获取地址：
https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=4623339918564366919
(3) iExplore 2
每一位刚入大学的学生都将面临许多挑战。视频介绍了大学新生可能会面临的主要问题，包括学业竞争、经济压力、时间管理、健康问题、同辈压力、交际关系、沉迷娱乐等。教师可请学生观看视频并讨论以下问题，引入课文内容和主题：
What challenges are you facing at college? How will you cope with them?
视频观看地址：
iExplore 2的第五段和第六段提到大学时建立的关系通常会延续一生，既要学会独立交友，又要能分辨谁是真正的朋友（教材P14）。视频提出了大学期间社交恐惧的学生如何建立真正的友谊的五个要点，对于外向型学生同样适用。教师可在课文讲解时请学生观看视频，并回答如何建立真诚的、可以延续一生的友谊。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1Y4411N7yk?from=search&seid=8637605752032586897
JoAnn Myers认为大学新生有必要提前了解大学的文化，并强调这对大学生来说尤为重要。大学新生在了解大学的学分制度、校园服务等相关文化后，可以对个人的学习以及生活进行更合理的安排与规划。教师可请学生观看视频，讨论大学生掌握学校文化对于自身的价值与作用。
视频观看地址：
在大学生活中，学生也许会面临一些心理健康的需求和挑战。Hailey Hardcastle作为俄勒冈州大学的一名大一新生，积极倡导关注学生心理健康。她认为为了保证个人心理健康，学生在学习生活之余的适时休息与放松是必要的。教师可安排学生观看视频，引导学生思考如何在适应新环境、面对学业压力时保证健康的心理状态，以加强学生心理健康意识，树立积极向上的人生态度。
资源获取地址：
https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=644886288529419434
(4) iProduce
英文信件有规定的行文规范与格式。教师可用本篇文章作为学生书写英文信件格式的参考资料，以指导学生完成Unit Project，减少学生在写信时的格式错误。
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Unit project要求学生与iExplore 1& 2中作者所遇到的困难和挑战作对比，并阐述异同，教师可安排学生课下观看微课，学习一定的对比类文章的写作手法，以更好地完成写作任务。
资源获取地址：
https://www.bilibili.com/video/BV1Gx411c7iR?from=search&seid=10122086112452252010
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拓展学习资源
Yana Savitsky分享了如何使用Pomotoro方法改变学习习惯和行为方式，以能够充分利用时间完成学业目标与志愿活动的经验。教师可安排学生在课后观看，引导学生了解高效的时间管理方式以及大学期间参加课余活动的重要性。
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日常生活中，学生应该如何判断自己是否有压力症状呢？学习和生活中过多的压力可能会导致头痛、高血压、胃痛、记忆力减退等症状。学生可通过观看视频了解如何辨别自己正在被压力侵扰，并习得快速缓解压力的简单技巧和放松方式。
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备课资源、工具
Kurzgesagt是一个科普频道，用生动有趣的动画形式科普天文学、生理学、物理学等知识，语速适中，简单易懂，适合学生课下学习。
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视频资源下载
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