本期教学素材专栏分为两个版块：一、新冠肺炎疫情双语专题; 二、单元教学素材：《新视野大学英语（第三版）读写教程2》Unit5 The Money Game（内含课程思政板块）。

“应收尽收，刻不容缓”，“山川异域，风月同天”，“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来”……这段时长3.5分钟的视频记录了疫情期间15句值得铭记的话，让学生感受中国人民面对疫情的奉献、担当和勇敢，也可用作翻译素材，培养学生的文字理解与翻译表达能力。

这段时长33分钟的视频记录了我国全力抗击疫情的措施和进展，让世界共同见证中国人民抗击疫情的努力。视频可作为课后学习资源，增进学生对中国政府、中国医护人员、中国人民在抗击疫情过程中所展现的责任与担当的认同。

当地时间4月5日晚8点，英国女王伊丽莎白二世发表电视讲话，针对目前英国严峻的疫情形势，鼓励民众团结一心，“自律而坚定”地对抗新冠疫情。这是英国女王继位以来第五次在圣诞节以外的时间发表电视讲话，4分多钟的演讲中，女王感谢英国民众为抗疫做出的努力，坚定英国民众与世界人民一起怀着本能的同情心、利用科学进步共同战胜疫情的信心。

文章对比了中美两国消费观念的不同及其背后的文化差异，可以此设计阅读或口语练习，读后让学生简要概括中美不同的消费观，并结合自身实际，谈谈是否认同中国人更注重储蓄的观点。

（图片来自网络）

教师可选取古圣先贤作品中有关“黜奢崇俭”的论述，深化学生对勤俭节约在个人修养、社会生活和国家治理层面重要性的认识，引导学生树立正确的消费观念和健全的精神人格。

《新视野大学英语》课程思政教学外研虚拟教研室系列活动中，天津商业大学大学英语课程思政教学团队分享了本单元课程思政教学设计方案及思政育人教学经验，其思路和成果可供广大教师参考。

资源下载地址：

https://heep.unipus.cn/support/list.php?SeriesID=185

https://v.qq.com/x/page/r0900m12odz.html

花钱还是存钱不仅是个人选择的问题，也是国家和社会经济能否平稳运行需要考量的重要因素。视频时长5分钟，介绍财政政策和货币政策如何进行经济调控，可作为背景知识补充，也可以用于解释Text A课文Para.1政府既鼓励消费又鼓励储蓄的现象。

YouTube英语学习网红Marina Mogilko详细介绍了Text A课文中提到的financial aid package以及不同类型的经济补助，视频时长8分钟，有助于加深学生对国外大学生资助体系的了解。

资源获取地址：

https://www.bilibili.com/video/BV1Lb4118742?p=2

https://v.qq.com/x/page/d30472igq7n.html

视频时长3分钟，围绕“Where money has been？”的问题，介绍了不同的消费观念，指出“earn, save, spend or donate”是每个人都要做出的选择。视频形象生动，观点与课文主题相近，可作为warm-up环节话题导入材料，引导学生思考、总结视频所传达的消费观念，引出“spend or save”的课文主题。

细读文本，从字里行间感受作者用词之传神、细节之精准、布局之精巧，是深挖文章主题和作者写作深意的重要途径，同时，也能促进学生语言能力和思辨能力同步提升。Text A从文章题目和内容来看，是一篇典型的comparison and contrast essay，作者从词句、语篇、段落结构多个方面对“spend or save”这一话题进行了论证。

Text A课文Para.4、5指出广告无处不在，想方设法激发人们的购买欲，告诉人们“你需要这个！你应该拥有你想要的。你应该得到最好的。”教师可组织学生学习下面这组材料，围绕Text A文后 Critical thinking练习中的问题1“What ads do you see and hear every day and what are their purposes?”和问题2“What are some of the effective techniques used to promote the selling of products?”（教材123页）展开讨论，分析广告常用营销策略，思考如何不被广告“套路”，进行理性消费。

广告语是广告的“点睛之笔”，经典广告语更是如此。看下面这组大牌经典广告语如何用寥寥数语尽显品牌内涵和产品价值，潜移默化地影响人们的消费意识和购买行为。

视频时长4分钟，揭秘知名家具和家居零售商——宜家如何通过精心设计商店布局诱发冲动消费行为（impulse buys），引导顾客购买清单之外的商品。

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https://www.bilibili.com/video/av71934628/?spm_id_from=333.788.videocard.3

文章介绍了广告如何通过特定技巧调动消费者情绪、操控消费选择，以及由此引发的非理性消费和债务问题，并提出面对各式广告要保持冷静、理性思考的建议。可作为补充输入材料，让学生思考其中观点，学习相关表达。

资源获取地址：

https://lifehacker.com/how-advertising-manipulates-your-choices-and-spending-h-30812671

关于“花钱还是存钱”、“如何进行财富管理”的问题，不少名人都提出了自己的观点。教师可结合Text A Critical thinking环节中的问题3“Do you prefer to spend or save? Why?”（教材123页），引导学生讨论是否认同这些观点，并发表自己对于这一问题的见解。

随着年轻消费力量的崛起，“量入为出、勤俭节约”的传统消费观念逐渐被越来越多的年轻一代所打破。下面是一组关于当代中国90后独特消费习惯和储蓄观念的文章，观点对立却又相互补充，教师可引导学生结合自身实际，讨论90后关于“存钱还是花钱”的选择及其背后的原因。

A. 双语文章 | Why do people prefer spending over saving？

文章指出，大多数年轻人更认同会花钱才能挣钱的道理，更加注重生活的便利性，尊重自己的需求和感受，关注消费带来的价值，即使没有存款也要过得舒适自在。

点击查看文章：https://mp.weixin.qq.com/s/ELoJ8tsSi8D4FqU9lkWCkg

B. 双语文章 | 首份《90后攒钱报告》发布！关于年轻人攒钱的10条真相……

最“败家”的90后可能也是最“抠”的一代。文章指出，根据中国新经济研究院与支付宝联合发布的首份《90后攒钱报告》，90后首次理财时间其实比父母更早，比父母更精打细算、更会“钱生钱”。

点击查看文章：

https://mp.weixin.qq.com/s/C19FZ31XwiapsElS-UPeoQ

Text A始终围绕“spend or save”、“大学生如何进行财富管理”等问题展开讨论。通过课文分析、课堂讨论及相关补充资料的学习，使学生在了解他人主张的同时也形成了自己的观点。下面这组写作素材主题与课文相近，教师可在课文分析及观点讨论等环节后，组织学生进行写作练习和学习自测。

Most of us, as students, are careful with our money in daily life: we collect all kinds of coupons; we look for group-buy deals if we eat out or travel; we don’t buy clothes unless in a sale. However, some people think that all this may not make us smart consumers. What is your opinion?

Spend money or save them?

Is it better to enjoy your money when you earn it or is it better to save your money for some time in the future? Use specific reasons and examples to support your opinion.

Text A课文指出广告无处不在，我们从不缺少怎么花钱和买什么东西的广告，这篇文章则以漫画长图形式，列举了人们每天在不同生活场景和营销渠道看到的广告类型及数量，得出了与para. 4同样的结论：“唯一可以逃脱广告的时候就是在床上睡着时。”可作为课文补充资源，辅助课文内容讲解。

资源获取地址：https://www.gradschools.com/programs/marketing-advertising/how-many-ads-do-you-see-each-day

视频时长3分钟，借布拉德·皮特、小李子等人扮演的电影人物之口，指出广告创造了人们对消费的需求，消费主义让我们渴求摸得着的一切，然而买买买并不能给人们带来持久的快乐，焦虑症、环境污染、资源浪费成为困扰人们的问题。其主要观点与课文类似，可作为课文补充材料，在单元面授阶段辅助Text A第4、5段的讲解。

资源获取地址：

https://www.bilibili.com/video/av74783142?from=search&seid=6176316847596921733

行为科学家Wendy De La Rosa教你如何通过利用转型期和预先承诺的力量、减少小额碎片式消费等心理学技巧来达到省钱的目的。

资源获取地址：https://www.ted.com/talks/wendy_de_la_rosa_3_psychological_tricks_to_help_you_save_money

来自可汗学院的短视频，时长4分钟，教你如何减少衣食住行等日常开支。

资源获取地址：

https://www.khanacademy.org/college-careers-more/personal-finance/pf-saving-and-budgeting/tips-for-tracking-and-saving-money/v/easy-tips-to-save-money-every-day

视频时长4分钟，介绍了30-day rule、每月固定储蓄、列购物清单等快速存钱小技巧，并建议人们转变save money to make money的观念，思考如何实现自我增值和技能提升。

资源获取地址：

https://www.bilibili.com/video/av52629223?from=search&seid=1870410545976601788

Text A课文Para.6指出人们希望通过买更多的东西来满足自己的物质欲望，通过善待自己得到快乐，但与此同时也会因为注意力分散、丧失对生活的掌控感而感到不安。这段视频时长3分钟，探讨了金钱与快乐之间的关系，指出金钱用之有道也可以给人们带来快乐，教师可组织学生观看视频，引导学生正确认识金钱与快乐之间的关系。

资源获取地址：

http://ucreate.unipus.cn/public/detail.php?BookwareID=73856197

文章解释了当下中国大学生超前消费理念和行为背后的社会、经济原因，以及这一行为所引发的债务问题，与Text B互为补充，呈现了同一话题的中国视角，可安排学生课前阅读，对超前消费行为进行批判思考，作为课文教学的导入。

资源获取地址：https://news.cgtn.com/news/3d3d774e31497a4d33457a6333566d54/index.html

https://v.qq.com/x/cover/n4fu3ishf0tpnq1/p0020xn2501.html

视频时长9.5分钟，指出信用卡的诞生转变了人们的消费态度，制造了即时满足、自我陶醉、“无痛”的欺骗性消费体验，是即时消费主义和过度消费的幕后推手，可安排学生课前观看，在导入环节引导学生辩证分析信用卡消费的利弊，引出课文主题。

文章指出，不少在校大学生由于缺乏对校园贷风险的认识而误入不法放贷者的圈套，置身于与Text B主人公相同的困境，需要转变消费观念，增长理财知识，运用法律手段保护自己。可作为课文补充资源，结合Text B课文观点，引导学生充分认识超前过度消费的弊端，以及树立正确消费观念、储备必要理财知识的重要性。

资源获取地址：

http://www.chinadaily.com.cn/kindle/2018-09/03/content_36861132.htm

* 以上内容由天津商业大学教学团队提供。

随着信用卡行业的迅速发展，部分银行开始向在校大学生提供信用卡办理业务。信用卡有助于暂时缓解大学生经济压力，然而对信用卡的不合理使用可能导致过度消费、信用破产等问题。下面是一组讨论“大学生是否应该办理信用卡”的文章，教师可安排学生结合材料，讨论Text B文后 Critical thinking练习中的问题1 “Do you think college students should be issued a credit card? Why or why not?”（教材P138）。

文章列举了大学生使用信用卡的优缺点，并在文末给出了合理使用信用卡的建议。

资源获取地址：

https://www.theadvertiser.com/story/news/local/2019/04/05/should-college-students-get-credit-cards/3375179002/

文章收集整理了英国、美国、中国以及马来西亚等国学生关于是否限制校园贷的看法。

资源获取地址：

http://www.chinadaily.com.cn/opinion/2016-06/30/content_25916203.htm

* 此条素材由天津商业大学教学团队提供。

六个建议帮助在校大学生养成良好理财习惯。教师可让学生阅读文章，结合其中内容思考Text B文后 Critical thinking练习中的问题4 “How can college students with a limited allowance avoid being in financial debt？”（教材P138）。

资源获取地址：

https://www.collegeavestudentloans.com/blog/good-financial-habits-for-college-students/

视频+文章解读，介绍关于金钱我们需要知道的三件事情，以及如何培养金融素养的方法。

视频和文本获取地址：

https://ideas.ted.com/how-financially-literate-are-you-3-things-you-should-know-about-your-money/

以联想记忆、搭配速记等方法帮助学生牢记、掌握考点词汇。

点击查看：

新视野四六级、考研词汇精讲（55）

新视野四六级、考研词汇精讲（56）

新视野四六级、考研词汇精讲（57）

新视野四六级、考研词汇精讲（58）

*以上内容来自大连医科大学高峰老师的微信公众号“峰言峰语Alex”。

Grammar Monster网站中对denotation and connotation定义与区别的讲解。教师可借助网页中的图示、表格、互动练习等资源帮助学生更好地厘清知识点。

资源地址：

https://www.grammar-monster.com/glossary/denotation.htm

文章给出了connotation的定义及其在不同语境下的褒贬意义，并以莎士比亚十四行诗、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》等作品名句为例，介绍connotation的用法及所取得的表达效果。

资源获取地址：https://literarydevices.net/connotation/

以英国歌手艾德·希兰（Ed Sheeran）代表作Sofa的歌词为例，讲解“祈使句+and/or + 结果分句”的结构和用法，并提供歌词句式解析和练习资源，帮助学生全面掌握该句式结构。

点击查看文章：https://mp.weixin.qq.com/s/LiNuEc54XL0PrWPHD185_A

以漫画形式重点讲解“祈使句+and+陈述句”句型，拓展延伸“祈使句+or/or else/otherwise+陈述句”及“more, another, further, earlier+名词词组+and+陈述句”相关句型知识，例句形象生动，讲解清晰明了，便于学生对该句型的理解。

点击查看文章：https://mp.weixin.qq.com/s/qOrscG_U2H3z0c1u7VyD1g

一组采用“祈使句+and/or+简单句”句式的谚语，可以提高学生学习兴趣，拓展知识面，强化学生对该句式的理解。

分步骤讲解comparison & contrast文章写法，并提供相关句型、对比及比较标志词表达。

点击查看文章：https://mp.weixin.qq.com/s/HTCFQPOtvwWLtDOwQ3vS1A

视频时长6分钟，以法庭辩论形式对哥伦布到底是伟大的探险家还是带来殖民和奴隶主义的无情剥削者进行了辩论，可作为本单元翻译主题相关的知识延伸，引导学生辩证看待大航海时代对人类文明的影响，培养思辨意识。

资源获取地址：https://www.bilibili.com/video/av6212601?from=search&seid=12230627044242288503

视频时长7分钟，通过对不同国家“一带一路”建设见证者的采访，带领我们了解“一带一路”倡议对于全球经济发展的积极意义，可作本单元翻译主题相关的思政知识延伸，让学生通过更鲜活的视听材料了解“一带一路”倡议，了解中国为世界共同发展做出的贡献，强化学生的家国情怀。

资源获取地址：https://www.bilibili.com/video/av33398464?from=search&seid=15161806028586461290

调查显示，社交媒体很大程度上影响了学生的消费习惯，本篇文章通过调查数据对此展开论述，可以作为学生开展unit project总结调研访谈结果时的范例，学生可以学习阐述调研结果、数据趋势的表述方式以及文中comparison/contrast的方法。

网购是大学生的主流消费渠道，教师在布置project 时，也可参考本文思路，将社交媒体对于学生消费习惯的影响作为调研主题，或者让学生聚焦网购习惯这一主题，设计调研并做汇报，通过贴近学生生活的任务设计，激发学生做任务的兴趣。

资源获取地址：https://insideretail.com.au/news/social-media-impacts-student-spending-habits-201805

从含义、例子等方面详解语法知识点，并提供图示、表格、互动练习等辅助理解。

网址：https://www.grammar-monster.com

从消费者和社会角度探讨个人理财，涵盖财政决算和预算、投资、保险、时间资本及个人储蓄等话题。

资源获取地址：

http://open.163.com/newview/movie/courseintro?newurl=%2Fspecial%2Fopencourse%2Fpersonalfinance.html

一系列关于如何存钱、花钱、进行财富管理的演讲，帮助学生树立正确的金钱观，处理好金钱与幸福之间的关系。

资源获取地址：

https://www.ted.com/playlists/306/how_to_spend_your_money

德国理财大师博多·舍费尔的经典之作，一部理财入门必读书，回答“普通人现在怎么做，以后才能实现财务自由”的问题，给出从财务保障、财务安全到财务自由的三步走计划和实践指导。

根据英国畅销书作家索菲·金塞拉的“购物狂”系列改编，一个因为购物成瘾而债台高筑的故事，引发人们对过度消费、超前消费行为的关注和反思。

人们为何无法抑制剁手的冲动？谁是无节制消费的元凶？这部纪录片通过审视无节制消费潮流背后的机制告诉你答案。

资源获取地址：https://v.qq.com/detail/n/n4fu3ishf0tpnq1.html

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