集合优质资源，服务备课与教学，外研社高英分社全新推出《新视野大学英语》（第三版）系列教材教学素材专栏，按教学单元推送，与教学进度同步，实时整理发布，每两周推送一期，为您提供丰富多样的教学素材与资源支持。

新冠肺炎疫情双语专题

壮士断臂，是为大局。世界卫生组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德在2月24日的记者发布会上感谢武汉人民所做的贡献。视频时长4分钟，包含双语文本，观看视频可使学生深刻了解责任的意义，强化家国情怀与人类命运共同体观念。这一过程可以发挥外语课程思政育人价值。

视频地址：

https://v.qq.com/x/page/t307107icut.html

点击查看现场视频及双语文本

The National Health Commission has changed the official English name of the disease caused by the novel coronavirus to COVID-19, adopting the title created by the World Health Organization.

The Chinese name for the disease will remain unchanged, the commission said in a statement on Saturday. In early February, the commission temporarily named the disease as novel coronavirus pneumonia, or NCP, when there was no official English name.

The temporary name was adopted by Chinese government agencies and media outlets to discourage the use of sensationalist and misleading titles by foreign media that stigmatized the Chinese people. Now China would refer to the disease in the same way as the WHO, the commission said.

为支援武汉疫情，自媒体“歪果仁研究协会”的创始人、以色列小伙儿高佑思从海外搜集并运送十万只口罩到中国，记录这段物资运送经历的视频日前在网络走红，China Daily为此采访到了高佑思，请他分享这段故事。本文内含8分钟的视频采访资料及约千字的英文报道。教师可提供给学生了解相关内容，感受中外友谊，从而培养正确的价值观及坚定的家国情怀，体现外语课程思政育人价值。

点击查看报道全文

《读写教程 4》Unit1 教学素材

01

该短片以Text A为剧本生动再现了故事情节，时长14分钟。教师可安排学生课前预习时观看，辅助学生理解课文内容及主旨思想，为课文学习作铺垫。单元面授课中，教师可结合课文，用几分钟时间请学生分饰片中角色，加深学生对文章角色及内容的理解。

资源获取地址：

https://b23.tv/av10699943

02

03

Text A改编自美国著名作家Max Shulman的短篇故事集The Many Loves of Dobbie Gillis中的"Love is a fallacy"，该作品通过对逻辑谬误概念的深刻理解和熟练运用将其幽默和反转的写作特点发挥得其淋漓尽致。

论文"A Humor Analysis of 'Love is a Fallacy' by Max Shulman"详细分析了作品中的幽默及反转特点，如故事开始时，主人公讽刺Robert及其女友Polly空有外表，却很愚蠢，反而用"intelligent""dogged""brilliant"等词来形容自己聪明无比。故事中他不断对Polly“洗脑”，教她识别逻辑谬误，结果Polly却用他所教的知识对他进行了“连环”反驳。如此的反转展现了紧密的行文逻辑和讽刺幽默效果。教师可参考论文内容，引导学生进行思考与讨论，分析Text A是如何通过词句与情节布局来实现幽默和反转效果的。学生也可借此提高学习兴趣，理清叙事思路，学习叙事手法。

04

本视频结合日常生活实例介绍了虚假原因、稻草人谬误、两难推理等常见逻辑谬误，事例贴近生活，容易理解。教师可让学生观看参考视频，围绕Text A中提到的4种逻辑谬误展开讨论，列举日常生活中的逻辑谬误事例。亦可参考以下网站资源，挑选几种逻辑谬误供学生学习并展开讨论，既可深化对文章内容及“逻辑谬误”这一概念理解，亦可拓宽学生知识面，为Unit Project写作任务作铺垫。

B.逻辑谬误释义网站：

https://www.logicalfallacies.org/

05

该素材为Introductory Logic一书的导读文章，详细阐述了学习逻辑学的五大理由，作者认为逻辑学能帮助他/她更轻松地学习数学、更准确清晰、更仁慈善良……教师可以此为参考，带领学生讨论Text A文后练习Critical thinking中的问题4"Should Logic be taught as a compulsory course in school? Why do you think so?"（教材P10），引发学生思考，延伸学习意义。

资源获取地址：

https://compassclassroom.com/five-reasons-study-logic/

06

Text A是一篇记叙文，复述是考查学生课文理解程度，提高学生语言能力，锻炼学生提炼、总结、归纳能力的最好方式之一，教师可在课文分析及观点讨论等环节后，要求学生复述故事。本视频简单明了地讲解了如何复述故事，可供学生在完成任务前学习参考。

获取资源地址：

https://v.qq.com/x/page/b063338xrjc.html

本视频为一段真实的Text A复述案例展示，可供学生借鉴可取之处、讨论不足之处，优化自身复述成果，提高自查自省、复述能力。

07

《生活大爆炸》第二季第13集中一段情节与Text A中主人公的交友方式有共通之处（11:48—14:40），Sheldon制定了逻辑严谨的交友流程，试图按照此流程达成交友目的，结果啼笑皆非。教师可建议学生课后观看此片段，使学生进一步思考情感与逻辑的关系。

本视频以一则小故事引出“合取谬误” 的概念，讲解浅显易懂、富有逻辑，可引发学生兴趣与思考，拓展逻辑谬误知识，提高学习兴趣。

资源获取地址：

https://www.ted.com/talks/alex_gendler_can_you_outsmart_this_logical_fallacy/transcript

01

本视频通过趣味生动的实例详细介绍了12种常见的认知偏差，包括Text B中提到的确认偏误、可得性启发、过度自信等，时长10分钟。教师可安排学生自学，了解认知偏差常见类型，拓展知识面。

文章详细科普了20个日常生活中影响判断的认知偏差，并辅以简明生动的中文释义。教师可安排学生课前阅读，深刻理解认知偏差类型及其特点，辅助课文理解；课堂面授时，教师可带领学生讨论不同认知偏差类型异同，让学生举例佐证。

资源获取地址：

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1601331607322226377&wfr=spider&for=pc

02

专家意见是影响人们认知偏差的重要因素之一。Text B文后练习Critical thinking中的问题2"Do you often listen to experts when you are in doubt of something? Why or why not?"（教材P24）引导学生辩证思考如何听取专家意见。教师可安排学生学习以下素材，让学生总结思考，结合实际经验，开展辩论活动。

本视频带领大家意识到专家意见的局限性，传达敢于质疑、拒绝盲从、保持有效决策能力的观点。

资源获取地址：

https://www.ted.com/talks/noreena_hertz_how_to_use_experts_and_when_not_to#t-1408

该报道概述了近些年来英美专家意见公信力下降，民众忽视甚至抵制专家意见，导致决策失误的现象。

03

《谁说人是理性的》一书的作者——行为经济学家Dan Ariely，利用经典视差图象和他那些跟直觉相反（甚至令人震惊）的研究结果说明：我们做决定时，并非自以为的那么理性。

神经学家丹尼尔·列维京认为，在紧张情况下，你的思维变得混乱时，有一种方法能避免重大的错误，那就是做事前剖析。

01

Text A的写作任务围绕narrative essay写作展开。

本视频为外研社“教学之星”大赛参赛微课作品，详细介绍了记叙文的概念、要素及写作方法。

本文通过四大步骤详细解构记叙文撰写方法与要点。

资源获取地址：

https://fastessay.com/blog/a-step-by-step-guide-to-write-a-professional-narrative-essay/

写作大赛冠军记叙文作品展示，教师可安排学生学习，取长补短。

02

以下两条视频对应Text A翻译话题，既可作为学生翻译练习的参考资料，亦可学习中西先贤思想文化异同，培养跨文化理解能力。

资源获取地址：

https://v.qq.com/x/page/h05330ecpv3.html

03

本单元写作任务要求学生完成常见逻辑谬误调查报告。

本视频清晰地阐释了survey和survey report的概念及撰写方法，教师可作为教学参考材料，亦可提供给学生自学。

以下两个网站均介绍了常见逻辑谬误及解析，教师可将其当作补充学习材料或写作素材提供给学生，亦可从中查找逻辑谬误的事例作为教学素材。

资源获取地址：

A. https://examples.yourdictionary.com/examples-of-logical-fallacy.html

B. https://owlcation.com/humanities/Logical-Fallacies-Logical-Fallacies-and-How-They-Are-Used

内含本单元教学设计方案、教学课件及现场教学视频。

01

可查询词根词缀释义，及其相关词性变化规律，便于单词记忆。

在线虚拟化视觉词库。以动态图形化节点地图的样式定义并显示词与词之间的关系，便于查找近反义词、从属、因果关系词。

帮助使用者快速准确检索英文搭配及示例。

帮助检查文章段落语法、拼写及标点符号错误，并给予简单释义。

开放教育资源（OER），可免费、重复使用包括课程、视频和特定主题的互动迷你课程在内的教学和学习材料。除英语课程外，还可获取特定学科的英语学习材料。

线上学习网站（含移动端APP），含有关于数学、哲学、科学等多类主题的海量课程，通过解决生活中的实际问题让学生学以致用。

02

《识别逻辑谬误》为思想者指南丛书系列中的一本，属于该系列当中的“大众篇”。逻辑谬误无处不在，《识别逻辑谬误》旨在帮助广大读者学习如何识别逻辑谬误，并能将此应用于实际生活、学习、工作当中。

《简单的逻辑学》是由美国著名逻辑学教授麦克伦尼推出的著作。本书是一本现实应用的指南，为那些初次接触逻辑的人介绍逻辑的基本原理。

03

含逻辑、论证和哲学入门等内容，可用作教学素材使用的趣味人文科普系列课程。

资源获取地址：

https://www.bilibili.com/video/av26176575?p=1

Critical thinking迷你系列节目，包括认识论、推理、逻辑谬误等话题的基础讲解课程。

资源获取地址：

https://www.bilibili.com/video/av63926075?from=search&seid=7931916360548174924

简要介绍Hegel及其逻辑学，可观看学习逻辑学起源及Hegel主要思想。

04

该片曾斩获1993年第65届奥斯卡金像奖中最佳影片、最佳导演、最佳男配角、最佳电影剪辑四项大奖。讲述一名强盗因爱弃恶从善，又因爱重操旧业的艰难抉择。

经典的悬疑犯罪美剧《犯罪心理》讲述了分析专家从各方面揣测罪犯心理的故事。他们通过蛛丝马迹，把罪犯的行为原因从小到大的经历全部模拟一遍。

下期专栏预告

教学单元：

• 《新视野大学英语（第三版） 读写教程4》Unit2 Secrets to beauty

   

• 《新视野大学英语（第三版） 读写教程2》Unit3 Discovery of a new life stag

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《新视野》教学素材专栏（2）|读写教程2 Unit2 College —The ladder to success

《新视野》教学素材专栏（1）|读写教程2 Unit1 Language in mission

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