教学共同进步 构建和谐课堂

七月的太原，夏日微凉，绿树成荫，外语教学与研究出版社在太原的万豪美悦酒店国际会议中心迎来了2010年度全国高等学校大学英语教学研修班第二期学员。18日，来自全国各高校的600余名一线英语教师相聚一堂，与专家共同就“营造魅力课堂，实现师生共赢”这一主题进行探讨和交流。

　　本期研修班邀请到的主讲专家为四川大学副校长、四川大学欧洲研究中心主任、四川大学外国语学院博士生导师石坚教授。石教授现任教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、英语专业教学指导委员会副主任委员、全国大学英语四六级考试委员会委员、中国英语教学研究会副会长、中国翻译协会副会长等职。与上一期研修班一样，本期还邀请南京师范大学的田朝霞副教授和黄文副教授来做教学示范。

　　徐建中副社长向参班教师介绍了本期研修班的专家，阐明了今年研修班的主题：营造魅力课堂，实现师生共赢。在信息和计算机技术越来越广泛地被应用到大学英语课堂的同时，教师在课堂教学中的主导作用必须加强，积极挖掘教师在课堂教学组织中的潜力和创造力，将学生留在课堂，积极主动学习，使教师与学生共同进步，实现教与学的共同提高，创建一个和谐课堂。

徐建中副社长主持会议

追求和谐的完美 教与学共同进步

　　石坚教授多年以来一直关注教学创新与学生发展，坚持在一线授课，在他的领导下，四川大学的大学英语课程形成了自己的特色并取得了显著成效。在报告中，石教授首先与教师分享了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，为教师们解读了2010到2020年国家对育人工作的要求，也为一线教师们的工作指引了大的方向。其中，“以学生为主体，以教师为主导”这一方针与我们今年研修班的主题“营造魅力课堂，实现师生共赢”理念不谋而合。同时，石教授还强调了建设高素质专业化教师队伍的必要性和重要性。石教授指出，教师最大的工作就是和学生沟通，怎样去组织课堂，如何激发学生的兴趣，积极主动学习，让老师在教的过程中自我提升，让学生在学的过程中获得成长。

石坚教授高屋建瓴的报告

　　石教授旁征博引，用国际化的视角，以四川大学的对外交流合作为例，和在座教师分享了四川大学大学英语多年的课程改革与师资建设方面的经验。他提出，大学英语应该称为外国语文，应该被纳入高等教育人才培养体系中去，学生不仅仅是要学会语言知识技能，更重要的是要培养学生的评判性思维能力，学会真实的语言和文化，提高人文素养。他高屋建瓴的报告得到了在座教师们的高度赞赏和认同，老师们深受启发。

听说教学示范：

　　田朝霞副教授的示范教学在上一期研修班中获得了参班教师们的高度评价，在本期研修班，田副教授更是走下讲台，与教师们拉近距离进行深入交流。她以《新标准大学英语》视听说教程第一册第三单元Learn to think为素材，以大一入学新生为对象，从课堂设计原则、课堂特色、课堂组织方法、如何解决学生学习问题等四方面为教师们呈现了完整示范课。她认为《新标准大学英语》以“学生主体、教师主导”为教学理念，教学资源丰富，倡导个性化和交互式的教学模式，给教师提供了创造性的发挥空间。

田朝霞副教授富有激情的听说示范课

　　田朝霞副教授强调在听说训练中note-taking training的重要性，向参班教师介绍了speaking under timed conditions等行之有效的课堂活动组织方法，同时她也强调教师在课堂教学中应该根据学生的不同情况来灵活使用教学资源和教学方法。她丰富有效的经验得到了在座教师们的一致认同。

读写教学示范：

　　接下来黄文副教授同样以《新标准大学英语》综合教程第一册第三单元相呼应的主题Learn to think为素材，为参班教师构建了一个以输出为导向（output-driven）的读写示范课，包括课堂描述和课程步骤。黄文副教授强调教学是一个相互结合、相互促进的过程，教师应发挥灵活有效的主导作用，引导学生积极主动地学习。她认为对学生写作能力的培养不应仅仅停留在语言是否流利和语法是否正确，更重要的是对学生进行逻辑思维和综合文化素养的培养，因此教师的引导和丰富有效的评判性阅读对促进写作能力尤为重要。此外，黄副教授还从阅读带动写作的各个具体环节入手为在座教师进行了生动的示范讲解。

黄文副教授精彩纷呈的读写视听说

互动环节 意犹未尽

　　在报告和示范课结束之后，为了使参班教师有机会与专家进行更深入的交流，研修班专门设置了专家答疑的互动环节。此时收获颇丰的教师们纷纷就专家提出来的理念和自己遇到的各种教学实践难题与三位专家进行了热烈的探讨，不仅对大学英语教学的改革理念和发展趋势更加深入地分享了各自心得，同时针对自己教学过程中遇到的具体问题进行了细致的分析，找到了解决方案，如选修课教学、分组活动可能遇到的问题及解决方案等。石教授还以自身的经历向教师们介绍了教学改革中会遇到的问题和承受的压力，但是无论遇到什么样的难题，要对远景具有信心，相信付出总会有回报。
 

参班教师踊跃提问	专家与教师互动交流

　　互动环节之后，外研社就一年以来在教学资源和教学支持方面的建设和新进展向在座教师进行了简要汇报，希望通过和老师们的交流，获得宝贵的反馈意见，从而更加改进和完善我们的教学服务。

　　全国高等学校大学英语教学研修班第二期圆满结束，参班教师们纷纷表示不虚此行，希望接下来的研修班继续为广大教师创造更多与专家探讨交流的机会，共同推动大学英语教学的发展。