高等学校外语学科中青年学术骨干高级研修班（二） 

形成性评估：理论、科研与实践 
Formative Assessment in the EFL Classroom 
报 名 通 知

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节，可按目的分为形成性评估与终结性评估两种。近年来，随着大学英语教学要求的提高以及教学模式的改革，形成性评估在教学中的作用日益重要。有效的形成性评估既有利于教师获取教学反馈、改进教学管理、保证教学质量，也有助于学生调整学习策略、改进学习方法、提升学习效果。 

　　随着形成性评估受到越来多的关注，许多教师希望进一步了解如何在教学实践中有效实施形成性评估，从而达到促进教学的目的。为帮助高校英语教师了解形成性评估的概念与方法，以及在外语教学中的灵活应用，并在此基础上进行相关的学术研究，中国外语教育研究中心与外语教学与研究出版社合作，将于2010年6月19－20日举办“形成性评估：理论、科研与实践”高级研修班。 


一、研修内容 
　　本研修班将从理论、研究与实践三个角度介绍有关形成性评估的概念、原则、方法与研究成果，并引导学员以课堂教学为基础，探讨如何在英语教学过程中系统性地融入形成性评估，从而改进教学质量，形成教、学、评的有机结合。主要板块包括： 
　　1. 形成性评估－相关理论 
　　2. 形成性评估－教学实践 
　　3. 形成性评估－研究方法 
　　每个板块将以大班讲授与小组研讨相结合的方式进行。每一板块将各选一篇相关的阅读文章，提前发给参班学员准备。研修班语言以英语为主，小组研讨可用汉语。 


二、主讲专家 
顾永琦博士 
　　新西兰惠灵顿维多利亚大学高级讲师、Asian Journal of English Language Teaching主编之一。曾任教于多所院校，包括北京师范大学、香港教育学院、岭南大学、新加坡国立教育学院等，积累了丰富的教学经验和教师培训经验。研究兴趣包括学习者策略、词汇习得和语言测评等。曾在Asian Journal of English Language Teaching, British Journal of Educational Psychology, ELT Journal, Language and Education, Language Awareness, Language Learning, RELC Journal, TESL-EJ, TESOLANZ Journal, TESOL Quarterly以及《现代外语》等国内外期刊上发表论文多篇。出版的专著包括Vocabulary Learning Strategies in the Chinese EFL Context(Marshall Cavendish Academic, 2005)、Focus on vocabulary (与Paul Nation合作, NCELTR, Macquarie University, 2007)。 

文秋芳教授 
　　北京外国语大学中国外语教育研究中心主任、博士生导师，中国英语教学研究会（CELEA）会长，国际应用语言学学会（AILA）执行委员。研究领域为应用语言学，研究兴趣包括二语习得、英语学习策略、口语测试、学习者语料库研究等。曾发表论文80余篇, 出版专著10余部，主持多项国家级研究项目。文教授是国内应用语言学专家，专长外语学习者学习策略研究，有丰富的语言教学经验，曾设计和组织过不同类型的外语教师培训。 

三、会议安排 
研修时间：2010年6月19日－20日，18日报到。 
研修地点：外研社国际会议中心（北京市大兴区） 
研修费用：1. 900元/人，研究生500元/人（凭有效证件）； 
　　　　　 2. 交通及食宿费用自理。  
报名程序： 
　　1. 请登录http://heep.fltrp.com/conferences/注册报名并交纳研修费用。报名截止时间：2010年6月1日； 
　　2. 组委会确认后将于2010年6月5日之前发出邀请函； 
　　3. 研修费用在线缴纳截止时间：2010年6月10日； 
　　4. 2010年6月18日凭邀请函及有效证件报到。 
　　注意事项： 
　　为便于学习中的操作，建议每位教师自带笔记本电脑（要求配置有Windows XP操作系统），并妥善保管。 

联系咨询： 
　　联系人：郑丹妮 
　　电 话：010-88819587 
　　邮 箱：zhengdn@fltrp.com 
　　查询网址：http://www.fltrp.com（“重要公告”） 
　　　　　　　http://www.heep.cn（教育网http://edu.heep.cn） 
　　报名及交费网址：http://heep.fltrp.com/conferences 
 

中国外语教育研究中心
外语教学与研究出版社
2010年4月