英语教师的作用不言而喻，从组织课堂、日常教学、维持秩序、组织测验到批改作业，无一不发挥着举足轻重的作用，使得学生在课堂上受益良多。然而到了课外，学生仍然有大量的继续学习、练习和深造的需求。通过几次访谈我们发现，学生大多期待在教师的指导下，在良好的英语语言学习环境和氛围中练习和学习。本文将以英语教师为例，简述到了课外，教师如何满足学生的需求，继续发光发热。

课外作为英语教学的有机组成部分、课堂教学的补充与延续，英语课外活动能有效弥补英语教学中教材、师资、教学计划等固有缺陷，即给学生提供语言实践机会，使学生通过自己的体验、参与和交流，提高英语学习兴趣和主观能动性，培养学生创新能力和英语综合运用能力，达到学以致用的目的。对于英语教师来说，只有在课外与学生的互动中不断思考、自我充实和积累，才能探索出属于自己、也符合学生需求的方式，才有可能做到教学中的创新，从而摆脱模式化的英语教学。因此，课堂之外的活动的背后不仅指向了老师个人素养的提高，也指向了课堂教学的实际。

相信当代大学生在英语综合能力中口语相对落后由来已久，这与英语课堂教学中单一的交流方式不无关系。在课堂之外，不少同学希望通过自己的努力提高口语水平。然而市面上很多教学生自学方法，却无一例外地忽视了交流和互动，往往导致学生学习效率低下，继而产生厌烦等负面情绪，失去对英语学习的信心和兴趣。调查显示，学生大多期待从单向交流转变为双向或多向交流，并且在一定的专业指导下成帮结对地学习。

基于课外活动全面性、兴趣性、实用性、交际性、师生互动性的特点，今天小编将为英语教师们介绍几个国外热门的ESL活动，帮助教师引导学生用正确的方法提高英语口语水平，并对课堂教学和自身发展起到点拨的作用。