当2017“教学之星”大赛（英语类专业组）来扣门，一场关于智慧教学设计的挑战赛再次拉开帷幕。在你如火如荼地备赛、制作微课时，小编也为你准备了内容丰富的“微课设计与制作”相关干货。话不多说，往下看！

“短”：时间短。微课的时间一般在5-10分钟，符合年轻学生的认知特点和学习习惯。
“小”：“便学”又“便携”，方便学生灵活地将其保存到移动终端设备上实现移动学习、“泛在学习”。
“精”：设计紧凑，内容简洁，主题突出，针对课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）进行教学。
“悍”：微课以教学视频或音频片段为主线“统领”整个教学设计。教学时使用到的多媒体素材、教师课后的自我反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”，效果强悍。

微课所选知识/话题需做到“小而精”，围绕某个具体的知识点，有效解决教与学过程中的重点和难点。

2. 微课目标的确立

微课的目标相当于教学目的。这个目标需合理且明确，并适合于授课对象的水平。

3. 微课内容的设计

1）要明确微课的学习目标、教学环节、评价方法，引导学生进行自主化和个性化的学习，调动学生学习的主动性。

2）微课的内容要非常准确，思路清晰，结构完整，并符合授课对象的实际水平。 

3）微课设计时应有恰当的提问，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

在微课的具体教学过程中，教师也要研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。

2. 合理安排和布置素材

注意引用视频的时间不要过长且不要过于注重视频动画效果，而忽略了内容本身。

3. 积极寻求意见、建议

微课教学的内容安排比较主观，故很难把握内容的难易程度是否合适，思路是否清晰，目标是否明确，学生看了之后是否会很好地消化内容并掌握微课知识点。因此，在微课制作完成后，要找团队的成员或者同事来观看微课并根据他们的反馈和意见进行修改，以更好地实现微课的教学目标。

2. 推荐网站

http://www.usingenglish.com 综合类网站，资源丰富
http://voicetube.com “汉化Youtube”，可根据Ted演讲的难度做出调整

http://www.asymptotejournal.com 阅读类网站，文章根据类型分类

http://ocw.mit.edu/courses/lingusitcs-philosophy 

http://study.com

https://www.edx.org

汇聚多所世界一流大学授课录播、慕课，经典网络教学小视频，为您开拓思路，助您设计精彩微课

*部分网站建议使用免费或付费的VPN。

看完以上干货，不妨再来看看2016教学之星大赛获奖教师的精彩微课视频（点击下方链接），从他们的优秀作品中取取经吧。

2016外研社“教学之星”大赛全国总决赛冠军 安徽工程大学朱琦老师微课

2016外研社“教学之星”大赛全国总决赛亚军 火箭军工程大学梁烨老师微课

2016外研社“教学之星”大赛全国总决赛亚军 华中师范大学王建洋老师微课

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