北京外国语大学副校长孙有中教授在主旨报告中阐释了“跨文化思辨英语人文教育论( Language and Intercultural Critical Thinking Integrated Liberal Education Approach )”的基本理念。他指出，解析“跨文化思辨英语人文教育论”的四个关键词是：语言能力、思辨能力、跨文化能力和人文素养。孙有中教授创新地提出了“跨文化思辨英语人文教育论”的三大基本理念。首先，他认为语言课程是英语人文教育的必要组成部分，但并不是为英语人文教育做准备的课程。英语专业应该回归人文学科本位，致力于重点培养人文通识型或通用型英语人才，在条件具备的情况下兼顾国家需要，培养复合型人才。第二，语言能力是一种复合能力，包含思辨能力和跨文化能力。孙有中教授认为高级语言能力必然包含思辨能力和跨文化能力，而不是单纯的对技能的习得和对语篇的解读。语言能力、思辨能力与跨文化能力三者是相互依存、相互促进的关系，只有正确理解和运用三者的辩证关系，才能达到言之无误、言之有理、言之有礼的语言能力三境界。最后，孙有中教授强调语言学习的最有效途径是使用语言获取知识，通过语言与内容融合式学习，自然地习得使用第二语言的能力。

北京外国语大学副校长 孙有中教授