评价演示掀高潮 良言真知留心间（论文班三）
2009/07/30
| 评价演示掀高潮 良言真知留心间 | ||||||||||||||||||||||||
| ——“应用语言学论文阅读与写作研修班”圆满落幕 | ||||||||||||||||||||||||
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演示评比：交流、分享、实践、提高
7月28日，“应用语言学论文阅读与写作研修班”进入第三天的论文评价演示阶段。学员们在竞争中分享，在学习中提高，本期研修班的学习氛围也步入高潮。 班内小组评比拉开了全天比赛的序幕。11个小组就第三篇论文的框架结构和修改意见各抒己见。比赛不仅是一个竞争的过程，更是一个实践应用、交流分享的学习机会。大家是对手――每个小组都在积极展示团队智慧的结晶；大家又是朋友――当一个小组胜出后，其他小组的成员马上变为该小组的盟友，为他们的演示提供建议。经过比拼，表现最为出色的六个小组入围决赛。 决赛的角逐精彩纷呈，难分高下。每一组的学员分工合作，配合默契。在演示中，他们思路清晰，方法严谨；面对评委的提问，也镇定自如，反应机敏。学员们在比赛中充分运用两天来所学习的理论和方法，对论文进行了科学、细致的分析。文秋芳教授在比赛之后再次细致耐心地结合演示比赛的情况，对第三篇论文的结构和内容提出了修改建议，并且对三天来学员们认真、勤奋的态度和所取得的进步表示赞赏。
研修总结：掌握研究之道 感受师者精神
为期三天的“应用语言学论文阅读与写作研修班”圆满落下帷幕。三天中，学员们在文教授的带领下，对三篇高校外语教师撰写的实证研究论文进行了细致的研读、分析和修改，提高了论文阅读、评价与写作能力。正如文秋芳教授在最后总结中所说的，此次研修班，在学员们的勤奋付出和默契配合下，圆满达到了研修目的：培养乐于实践的精神、树立严谨的学术态度、注重交流与分享、在合作与体验中掌握方法和技能。三天中，学员们以学习者、评价者和交流者的多重身份审视和反思论文写作，对治学与研究又有了更深刻的认识。 几乎在每一天的研修日志中，学员们都会写道：“文老师辛苦了！”“感谢tutor的付出！”“希望外研社举办更多类似的研修班！”在最后一天的演示评比和研修总结阶段，学员们更是数次以热烈的掌声对文教授、11位tutor以及外研社工作人员的耐心帮助和负责态度表示感谢。为了更贴近高校教师的科研实际，增强学员的参与热情，进一步提高学员的实证研究能力，外研社与专家一起，对今年论文研修班的组织模式、授课方式进行了大胆创新：文教授特地从学员投稿中选取了三篇实证研究论文，带领学员进行探索和评价，取得了良好的研修效果；而增强交流、强调实践的模式，更为学员们提供了感受学术氛围、拓展学术视野、启迪科研思路的平台。学员们收获的不仅仅是知识与方法，更是一种态度、一种精神。
学习体会：研修日志摘录
“三天的收获很多，在错误中成长，在批评中学习；三天很辛苦，当然最辛苦的是文老师和我们的tutor。学海无涯，知识无边，在这里，我们感受到大师的智慧，大师的风范……” “不同的教学内容，不同的授课方式，但有一样是相同的，那就是收获！研读学员自己的论文，进行分析、讨论，最后形成修改意见，这对于一篇论文的完善有极大的帮助，也促进了笔者的进步。同时，我们也通过这种形式提高了自己！” “这次研修班，深深地启发了我。要想做研究，一定要持续积累，一定要往前走，坚持创新。撰写论文，要反复打磨，要精益求精。文老师的良言，让我们每一个人受用。我想，经过自己的努力，我们每一个人都会取得该有的成绩！” 进入：资源下载 |
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