随着我国国际地位的改变，国家对新时期外语人才的交流沟通能力提出更高的要求。即将颁布的《大学英语教学指南》明文规定了对学生英语交际能力的培养，而从2016年起，大学英语四、六级考试也做出相应调整，分设“全国大学英语四级口语考试（CET-SET4）”和“全国大学英语六级口语考试（CET-SET6）”。大学生口语能力的提升及其评估效果成为众多高校亟待解决的问题。

　　外研社Unipus依托多年高校外语教学和线上测试系统经验与实践，充分利用iTEST大学外语测试与训练系统 3.0（以下简称iTEST 3.0）的综合优势，并就其口语测评部分进行了系统功能提升，为众多学校的入学分级考试、尤其是口语测试提供了强大平台。

　　大规模同时在线机考：客户端支持稳定 机评尽显优势

　　在本月5日北京外国语大学的新生英语入学分级考试上，北京外国语大学联合中国外语测评中心，针对入学新生的英语水平和考查目标自主命题，使用iTEST 3.0系统成功组织了1400位新生的入学英语在线分级考试。

　　本次英语机考包含阅读、听力和口语三个模块，每个模块都有独立的答题限时。传统口语考试存在场地、人员安排等考务工作繁琐、耗费人力大，考试持续时间长，评分员标准难以把握等问题。基于iTEST 3.0系统的在线口语机考带来了全新的口语考试模式。

　　系统支持各类主流口语考试题型，如复述题、听后概述、读后概述等，学校直接自建口语试卷发布考试；系统的安全和稳定性支持高并发，北京外国语大学本次考试700人同时在线，1400名新生两场完成所有分级考试模块；考生进入考试后直接在线录音，学校基于考试需求设置了口语的准备时间和答题时间，系统全部自动到时提交录音数据；iTEST 3.0引入驰声科技的智能语音评测引擎，系统支持机评+人评的阅卷方式。智能评分引擎不仅针对题目给出总分，还会从流利度、完整度、发音等给出分项分，对学生的口语能力给出更加完整的评价。

北京外国语大学入学分级考试

　　基于iTEST 3.0系统的成绩统计分析功能，北京外国语大学的2016级新生将会拿到一份定制的入学分级考试成绩报告单，了解自己在听、说、读、写各能力方面的成绩表现。各学院也会基于本次入学成绩进行分班等个性化教学安排。北京外国语大学将基于iTEST 3.0系统提供的成绩以及项目分析数据，开展后续的教学研究，并将口语测评引入课堂教学，探索更加高效的教学模式。

成绩报告单样例

　　在9月1日的天津医科大学入学分级考试中，试卷全部由客观的口语试题组成，即所有学生的试卷全部由机器进行自动评分，学校不需要安排教师阅卷即可获得学生的口语成绩，对入学新生的口语水平给出综合评价。这不仅大大减轻了传统口语考试中教师的工作量，还可以有效避免人工打分由疲惫等因素造成的一致性降低的问题，同时更加方便将学生录音存档支持教师的教学和科研。

天津医科大学入学分级考试

　　公网大规模同步测试：自由高效 助力高校提前分级

　　随着教育部对大学英语教学的不断改革，许多高校都开设了新生英语入学分级考试。新生将依据考试成绩被编入不同班级，今后所学语言材料和教师教学方法等方面会有所不同。同时，考试成绩还会决定学生参加大学英语四级考试时间、假期实习单位的选择以及参加一些比赛的资格与起点等。因此，无论是院校还是新生，都对英语入学分级考试十分重视，对其专业性和结果评估等要求也非常高。

淮阴工学院入学分级考试登录页面

　　2016年淮阴工学院采用iTEST 3.0针对3411位新生组织了基于公网的入学分级考试，这也是淮阴工学院第二年组织此类新型模式的入学分级机考。考试在开学前进行，分级考试通知随录取通知书发出，全国各地的考生可在8月20日-26日期间的任意时段、任意地点完成全程90分钟的考试。考试包括听力、阅读、语法词汇、完形填空四部分，同时加入调查问卷问题，分别就学生的英语高考得分以及参加实验班学习的意愿进行调查，为校方提前安排教学计划提供了更加细化的依据，赢得了校方的极高评价。

淮阴工学院教师肯定iTEST 3.0系统

　　基于公网的完全开放型的考试挑战主要来自网络的稳定性以及不同设备的硬件支持情况，在系统架构方面，iTEST 3.0充分考虑了系统的稳定性、面对异常的处理机制，以及数据安全问题。考试过程中如因断电、断网、电脑死机、浏览器异常关闭等问题导致考试中断，考生可重新登录系统继续考试，系统自动记录异常停止前的答案数据，考试时长从中断时继续。

　　为提升高校英语教学效果，实现“以练促学、以测促教”，iTEST 3.0系统配备了数百套各种类型、各种语种的高质量试题库，通过专业的团队、规范的流程、高效的平台，为院校建立多维度评价体系、进行数字化教学评估提供支持保障。

　　iTEST 3.0 申请试用和体验

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