“我眼中的‘思想者指南’”活动读者来稿

（活动详情请往后翻）

如此“上北下南”！我也是醉了

作者：王强 北京外国语大学英语学院博士生

　　今天吃过午饭在校园里散步，看到一对年轻母女好像迷了路。然而，妈妈似乎并不着急，一副胸有成竹的样子。只见她举手在空中一边比划，一边念念有词，“闺女，你看那是‘xx东路’，上北下南，这边一定是南门。”

　　刚一听完，我忍不住偷笑了。本想告诉她，那边恰好不是南门，而是北门，而且是东北门。结果这位自信的妈妈早就发动了电动车，带着一脸懵懂的孩子，绝尘而去。只留下卑鄙的我在小碧池边（编辑注：“小碧池”是北外校园里的一处“旅游胜地”哦！），深深地陷入了思考：到底错在哪里了呢？难道小时候地理老师教的“上北下南”不对吗？很显然，她并不自负，不那么自我中心，可又为什么错了呢？类似的错误，我们不也经常犯吗？怎样才能避免呢？这些问号就像池中的小金鱼一样萦绕在头脑里，游啊游，游啊游……

　　思考了很久之后才恍然大悟：这位妈妈犯的错，非常普遍。她错在无视理论工具的relevance（相关性，准确地说应该是“适切性”）。本来是用在地图这类二维空间里的“一般辨别法”，被生搬硬套到了三维空间里，自然是行不通的。

　　从这对母女的例子看到，理论工具非常重要：选对了，事半功倍；选错了，南辕北辙。能否选择适切的理论工具，往往取决于我们的思维习惯。可是，怎样才能培养这种思维习惯呢？有没有啥吃了能补补的呢？

　　有！ 真的有！！！！！！

　　外研社出版的“思想者指南系列丛书”可以提供针对性的方法，有效地锤炼这种思维品质。其中，《什么是批判性思维》是一本入门书，它告诉我们，虽然思维人人都有，但是如果不加训练，多数都是偏颇的、带有偏见的，错误的；思维的质量直接关系到我们的人生、事业发展轨迹。因此有必要系统地训练我们的思维能力，养成良好的思维习惯。

　　该书先介绍思维的基本要素，包括目的、问题、信息、解读、概念、观念、启示以及视角等，让我们意识到“思维”一词涉及如此丰富的内容。然后解释评价思维好坏的指标，即清晰、准确、精确、相关、深度、广度、逻辑、公允，并且给出了自测量表，方便学习者自我评估。最后描绘了思想者的8大理性思维特质，即诚实、谦虚、相信理性，坚韧、公允、勇气、同理心和独立性，并且通过正反对比进行解释。

　　浏览之后，会发现作者的编排思路非常清晰，上述三大部分就像榫卯一样契合在一起：我们要用思维质量的标准来衡量具体的思维要素，从而锤炼自己的理性思维特质，逐步克服自我中心思维等偏误，成长为熟练的批判性思想者。书中内容看似繁多零碎，但无须担心。一时记不全也不要紧，因为在其他分册中它们会陆续出现，反复强化。相信我们很快就会熟悉它们，进而熟练运用了。

　　再回到那位年轻妈妈的错误。作者提示我们，“某个说法也许是清晰的、准确的、精确的，但它可能与我们要解决的问题并不相干”。她错念“上北下南神咒”就是一个典型的例子，生搬硬套必然吃亏；而我们日常生活和工作中也经常不假思索套用一些说法，会反复地犯这个毛病。读过“思想者指南丛书”，相信我们能减少类似“上北下南”的错误。

　　“我眼中的‘思想者指南’”活动详情：

　　谁能参加？

　　无论你是一位辛勤耕耘在三尺讲台的老师，还是一位孜孜不倦若渴求知的学子；无论你是一位期望自己在生活和工作当中不墨守陈规的职场人士，还是一位期望自己的孩子能跳出固有思维、用新颖的眼光看待世界的父母，都可以把你的所思、所感发给我们，告诉我们你心目当中的“思想者指南”。

　　有何要求？

　　你的着眼点可以是整个系列，也可以是其中的某一本或某几本，也可以是其中的某一个概念、一个观点、一个例子。

　　欢迎你的分享。你的语言风格、写作长短，一切都无所限制。“思考”是最主要的，这，不也正是“思想者指南”所期望的吗？

　　加入活动当中来吧，让你的阅读更加深入，让你的思维更加细致。我们会备好丰厚的礼品，等着你！

　　如何参与？

　　请您将您的分享发送到renjiao@fltrp.com，我们将择优在本微信公众号及HEEP高等英语教育网署名发布，并为您送上丰厚礼品。

　　什么是“思想者指南”？

　　备受关注的“思想者指南系列丛书”目前已经全部印制完成！当当、京东等网店将于近期上新，但他们的上新速度比较慢，迫不及待的读者朋友们，还是去天猫“外研书店专营店”及“外研书店微店”这两个老地方“先得月”吧！

　　方法一：天猫“外研书店专营店”登录淘宝网，搜索“外研书店专营店”天猫店

　　方法二：“外研书店微店”扫描下列二维码即可直接进入“思想者指南系列丛书”的购买链接

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　　附：“思想者指南系列丛书”

　　基础篇（6本）：

　　《批判性思维术语手册》

　　《批判性思维概念与方法手册》

　　《大脑的奥秘》

　　《批判性思维与创造性思维》

　　《什么是批判性思维》

　　《什么是分析性思维》

　　大众篇（7本）：

　　《识别逻辑谬误》

　　《思维的标准》

　　《如何提问》

　　《像苏格拉底一样提问》

　　《什么是伦理推理》

　　《什么是工科推理》

　　《什么是科学思维》

　　教学篇（8本）：

　　《透视教育时尚》

　　《思辨能力评价标准》

　　《思辨阅读与写作测评》

　　《如何促进主动学习与合作学习》

　　《如何提升学生的学习能力》

　　《如何通过思辨学好一门学科》

　　《如何进行思辨性阅读》

　　《如何进行思辨性写作》

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