2016年7月25日，“全国高校英语教学理论、策略与实践研修班”暨外研社“教学之星”大赛（第三期）在南京成功举行。七月盛夏，骄阳似火；六朝古都，钟灵毓秀。来自全国各地的800多位教师共济一堂，聆听专家主旨报告，观摩“教学之星”大赛。经过重重比拼，中国人民武装警察部队警官学院的邱飞老师、泉州师范学院的张自玲老师以及江西财经大学的王南老师脱颖而出，荣登冠军宝座，并获得了参加本年度全国总决赛的入场券。

主会场济济一堂

　　本期研修班由外语教学与研究出版社徐建中总编辑主持并致开幕辞。徐总编辑全面介绍了2016年外研社暑期研修班及“教学之星”大赛的总体情况，并特别指出，本届大赛旨在促进教师探究教学、沟通设计，鼓励教师成为教学的设计者、智慧的传递者，让精彩设计在知识与人心间架起一座桥梁。

徐建中总编辑

主旨报告：探讨教师专业素养，解读微课与翻转课堂

　　研修班上，北京外国语大学中国外语教育研究中心主任王文斌教授应邀作了题为“外语教师专业素养与教学之相向——兼谈微课与翻转课堂”的主旨报告。王教授指出，中国的外语教学进入了前所未有的时代，高校缺乏高端教师人才，因此也较难培养出众多社会所需的高端外语人才。在这样的现状及时代的感召下，外语教师的专业素养亟待提高。而专业素养的提高，不单要求教师对所任教专业的研究动向及学术成果有深入的了解，更要求教师将学术成果灵活运用，使之转化为自己的教学实践，构建独到的教学方法。

　　随着现代技术的发展，多媒体、微课、翻转课堂等创新的教学模式逐渐被广泛应用，教师该如何研判诸种新技术，根据不同的教学对象、教学内容进行有效的技术运用同样是一个关乎教师专业素养的发人深思的问题。王教授认为，在注重提升教学技术的同时，教师应淡化课堂主观霸权，由课堂的主讲变为课堂的主导，将单一的授课转变为以学生个性需求为中心的课堂或以师生互动为主体的研讨。

　　王教授随后对微课和翻转课堂进行了细致的解读，指出微课是一种主题式的、点化的教学模式，要求学生对知识进行预想或预期的复制；而翻转课堂则是以学生学习为中心的知识和能力学习，学生对教师所强调的知识进行能动化解构和重构，从而达到知识与能力的同步并发。但是，不论是微课还是翻转课堂，都不能彻底取代教师的主导作用，更不能成为唯一的教学手段，需要因内容、对象、需要加以有效使用，防止教师作用的边缘化、知识传授的碎片化、能力培养的表面化。

　　最后，王教授点明了设计对于教与学的重要意义，并对外研社 “教学之星”大赛给予了充分肯定。他认为，外研社一直在与时俱进，乘势而上，走在外语教学研究的前列，并援引习近平总书记的“立时代之潮头，发思想之先声”褒奖外研社不断创新、不断变革的精神。

王文斌教授

“教学之星”大赛：沟通与设计，引领全新课堂模式

　　本场“教学之星”大赛共有36位教师参赛。在比赛中，他们各展所长，通过巧妙的沟通和精彩的设计征服了在场的专家评委和观摩教师，呈现了一场精彩绝伦的饕鬄盛宴。

　　巧妙沟通，传授语言知识

　　讲课是一种沟通，观看视频是一种沟通，与人互动更是一种沟通。当这几种形式的沟通与语言知识的传授相碰撞，看似枯燥乏味的内容也变得生动有趣。冠军获得者、江西财经大学王南老师在微课中用动画引入Sentence Combination的主讲内容，通过将英文句子结构比喻成大树的主干及枝杈，简要介绍组句的方法；在而后的翻转课堂教学中，王老师又通过与学生互动做练习的方式，展示不同组句方法带来的不同沟通结果。这些巧妙的沟通将原本复杂的知识点简化，帮助学生清晰地了解句子结构，有效地学习组句技巧。

　　精彩设计，打开学生心门

　　深入人心的微课与翻转课堂来源于精彩的课堂设计。本场冠军获得者、泉州师范学院的张自玲老师及中国人民武装警察部队警官学院的邱飞老师的授课恰恰展现于此。张老师将课堂模拟成一场“非诚勿扰”真人秀，通过展示女嘉宾提出的择偶条件，深入剖析了在电影、杂志及日常生活中常见的流行英文词汇，详细讲解了这些词汇所体现的构词法，在抓人眼球的同时有效地达到了教学目标。邱老师主讲矛盾修辞法，他以自己参演的小录像作为结尾，幽默生动地展现了矛盾修辞法的应用，使学生在轻松一笑的同时，再次温习并牢记矛盾修辞法的特点及应用。

　　赛后，评委会主席王文斌教授对本场“教学之星”大赛进行了总结和点评。王教授以微课的四个关键特征——微课不微、微课不贫、微课不慢、微课不薄——作为出发点，充分肯定了参赛教师微课内容聚焦、目的明确、主旨鲜明等几大突出优点。

　　为了帮助参赛教师在微课选题及教学设计上不断进步，王教授还提出了几点建议：首先，教师应增强自己的文化底蕴，在微课中可适当增加对文化背景知识的介绍；其次，教师需时刻谨记，在翻转课堂中学生才是真正的主体，要尽量增强翻转力度，将课堂交还给学生。同时，应欢迎学生进行现场提问，学生与老师之间的交锋是翻转课堂对老师的强挑战，要求老师有积累、有担当。

外研社：立时代之潮头，发思想之先声

　　在闭幕式上，徐建中总编辑回顾和总结了本期的研修内容。他指出，外研社“教学之星”大赛一直以来秉承“激发学生学习动机、促进学生深度学习”的宗旨，逐年改进和完善赛制。通过智慧的赛事设计激发教师智慧的教学设计，从而架起知识与人心沟通的桥梁。徐总编强调：“一旦教学设计真正在知识和人心之间架起一座桥梁，让学生和课程之间产生共鸣，占领学生的心智，就能迅速产生不可想象的效果，带来无限的可能。”

　　顺应时代的要求，外研社一直以来“立时代之潮头，发思想之先声”，力争做到把脉大势、了解新知。徐总编指出，现如今，高等教育正逐渐走向互联网+及O2O的经济社会发展新形态，为学习与教学所进行的智慧设计势不可挡。在混合驱动学习、产出驱动学习及测评驱动学习等理论的指导下，外研社构建了包含教、学、测、评、研在内的高等外语教育生态圈，举办“教学之星”大赛及Uchallenge外研社“大学生英语挑战赛”，支持国际人才英语考试（English Test for International Communication）的发布。这些锐意的进取，无一不体现着时代与国际社会对于沟通的呼吁；这些凝结着智慧的设计，也将为千千万万教师与学子描画出更美好的未来！

“星”光闪耀金陵之夜，是Unipus与你相约

　　金陵流萤醉“星光”。7月25日晚，“Unipus教师之约暨Unicomm高校外语教师发展联盟座谈会”如约而至，邀请参班教师一起分享线上教学资源、探究线上教学模式，为今年南京的首场暑期研修班“锦上添花”。

　　“微课和翻转课堂对提高学生的积极性和学习兴趣有很好的效果。借助网络的桥梁和外研在线的优秀平台，教师个人的智慧成果也可以得到更加广泛的传播。”2015年外研社“教学之星”大赛全国总决赛亚军、来自大连海事大学的王英力老师以“我看微课和翻转课堂”为题，分享了自己以参加教学之星大赛、初次接触微课与翻转课堂为肇始，以参加全国高校微课与翻转课堂教学理论与实践研修班为发展，以获得2015外研社“教学之星”大赛全国总决赛亚军为突破，最终成为Unipus“U讲堂新四级强化辅导在线课程”协力制作者的个人提升过程。她建议在座教师积极加入"Unicomm高校外语教师发展联盟"，通过资源共享、内容共建以及成果共赢，与Unipus携手共同实现自身发展。精彩的分享引起了与会教师的广泛共鸣和掌声，现场提问不断，加入联盟的申请纷来沓至。金陵城流“光”溢彩，沟通的“桥梁”延续至深夜。

　　“教学之星”大赛（第三期获奖教师名单）

　　冠军：

冠军合影

　　邱飞 中国人民武装警察部队警官学院

　　张自玲 泉州师范学院

　　王南 江西财经大学

　　亚军：

亚军合影

　　张瑜 成都理工大学

　　王晓飞 电子科技大学

　　蔡绵绵 厦门大学嘉庚学院

　　季军：

季军合影

　　梁美丽 北京交通大学海滨学院

　　熊黎 长江大学文理学院

　　吴宇媚 广东外语外贸大学南国商学院

　　温丽 华北水利水电大学

　　贾晓刚 西京学院

　　胡叶婷 安徽信息工程学院

　　一等奖：

一等奖合影

　　陈维莎 重庆交通大学

　　成畅 贵阳学院

　　付小玲 武汉科技大学城市学院

　　顾悦 青岛理工大学琴岛学院

　　李宪美 潍坊医学院

　　李阳 锦州医科大学

　　刘静 武汉东湖学院

　　刘宁 广西财经学院

　　刘妍 哈尔滨学院

　　苗梦昕 滨州医学院

　　邱鹏程 长春建筑学院

　　孙大军 东北电力大学

　　陶佳丽 中国人民解放军后勤工程学院

　　王军华 浙江财经大学

　　王卫华 新乡医学院三全学院

　　王月辉 大连交通大学

　　肖琳 武昌首义学院

　　徐燕杰 大同大学

　　薛婷 西安医学院

　　杨艳春 哈尔滨石油学院

　　张夏 空军工程大学

　　赵华芹 青岛滨海学院

　　赵秀芳 兰州交通大学

　　宗蕊 天津财经大学珠江学院、

　　相关阅读：

　　优化教材设计，提升教学质量——《新视野大学英语（第三版）》教学理念与教学方法研修班

　　【大英“教学之星”第一期】 精彩设计，课堂之“心”，沟通人心——记2016年“全国高校英语教学理论、策略与实践研修班暨外研社‘教学之星’大赛”（第一期）

　　【大英“教学之星”第二期】 智慧设计，让学习发生——记2016年“全国高校英语教学理论、策略与实践研修班 暨外研社‘教学之星’大赛”（第二期）