大学英语教改报告出炉 力推网络教学模式

　　9月28日，教育部正式公布了《大学英语教学改革进展情况的调查报告》，报告表示在大学英语进行网络化教学的4年期间，强化了学生学习的自觉性，实现了小班听说授课模式。

　　经过4年的试点和调研，目前北京大学、清华大学、北京理工大学、北京交通大学、北京林业大学、北京化工大学等部分试点高校已经在2005级新生中全部实现网络环境下的大学英语教学模式。教育部有关负责人表示，2006年将有更多的试点院校在新生中全面推行英语网络教学模式。为此，教育部已委托四家出版社开发了网络大学英语教学软件系统，并进行了新的四级试点考试。

　　调查报告还显示，网络英语教学模式使教师每周授课时数一般减少了2到4节。高校英语教学规模也实现了多媒体读写译大班授课(50-80人左右)，听说小班面授(30人左右)模式。

　　报告同时指出，个别试点高校一味搞形象却没有钱保证授课教师的基本上网条件，对此教育部将考虑把大学英语教学改革纳入高等学校教学水平评估体系。此外，调查也发现大部分高校的公共英语教师年龄、职称结构不够合理，比如老教师对新的教学模式力不从心，年轻教师又缺乏教学经验等问题。

　　报告称，大部分高校的公共英语教师年龄、职称结构不够合理。大学英语教师中间层断档，“部分青年教师为了个人的职称和学历，把精力放在读博、写科研论文上，对教学方面的投入严重不足”。

　　据了解，这份调查报告是教育部委托大学外语教学指导委员会、大学英语教学改革联络办公室，对全国五十几所高校的英语教学改革情况进行考察调研后形成的。