Miller教授简介：
美国塞勒姆州立大学心理学教授。哈佛大学贝斯以色列女执事医疗中心精神病法学项目研究指导。Dare Institute心理研究所副主席。1972年于纽约大学获得学士学位，1979年与1988年分别获得哈佛大学教育学硕士与博士学位。主要研究方向为成人发展心理学、青少年发展心理学、认知心理学以及行为学。

讲座：创设更有利于学习的环境：师生关系如何促进学生学习行为的改善（Creating a more proactive learning environment: how the relationship between teachers and students can help improve students learning behaviors）
主持人：陈向明教授
时间：2015年6月2日（周二）下午2：00-4：00
地点：北京外国语大学英语学院206教室

讲座摘要：
教师的课堂教学经常受到诸多因素的影响，而影响学生学习效果的因素也非常复杂。本次讲座将主要讨论如何通过改善师生关系，帮助学生养成深层次学习的方式。演讲者将在西方学术界最新研究成果的基础上，介绍一系列有关“积极学习”的理论以及实际应用这些理论的技巧和策略，以帮助教师更好地了解并帮助学生主动学习。

工作坊：使用行为分析和行为发展阶段理论帮助理解学生的学习行为 （Use behavior analysis and behavioral developmental stage to help understand students learning behaviors）
时间：2015年6月4日（周四）下午2：00-4：00
地点：北京外国语大学英语学院209教室

工作坊简介：
虽然教育已经持续了上千年，但是近三十年来才开始有关于如何有效帮助学生改进学习方法的研究。本工作坊将介绍其中的一些实证研究方法及其实际应用策略。首先，将要求参与者提供 自己对教学的看法，以说明在设计教案之前，需要了解学生对当前主题的理解、推理能力及技术水平。之后，将演示并讨论如何鼓励学生更好地参与课堂，如何改进学生的学习方法，以便他们更好地理解课程知识。此外，本工作坊还会介绍多项学生课堂学习的评估技术。具体的内容选择以及之后的详细讨论，将部分依赖于参与者对工作坊初始问题的回答。