5月16日下午，《新一代大学英语》研讨会在南京圆满举行。来自江苏、浙江、上海、安徽、山西、湖南、福建等地的150余位高校外语院系的教学管理者参与了此次会议。外语教学与研究出版社徐建中总编辑介绍了召开此次研讨会的意义与初衷。继4月25日在西安召开的《新一代大学英语》出版首发式后，《新一代大学英语》引起了广泛关注，并获得了积极的社会反响。为回应广大教师们进一步了解这套教材的呼声，研讨会特别邀请到南京大学王守仁教授、复旦大学季佩英教授代表编者团队和与会专家及教师进行了交流分享。

会场全景

       作为《新一代大学英语》的总主编之一，王守仁教授指出《新一代大学英语》的编写精神与即将颁布的《大学英语教学指南》精神相契合，而不论是教材还是《指南》，从根本上而言，都是以学生需要为出发点的。《新一代大学英语》以学生需要为指导，以effective learning为中心，既体现在其内容贴近学生实际，激发深度思考；也体现在它从“工具人”到“文明人”的培养塑造；既体现在其提升学生综合素质与全面发展的育人价值，也体现在它对基础语言能力的重视。在此基础上，季佩英教授又从编者的视角，就《新一代大学英语》的编写思路、编写理念等分享了自己的心得。季佩英教授提到，《新一代大学英语》的编写理念主要体现在三个方面，即通用英语的育人价值、产出导向法和人文性与工具性并重，并从教材中援引实例，从主题、选材、活动形式、流程设计等诸多方面细致地解读了《新一代大学英语》是如何切实地将编写理念一步步落实在教材编写当中，而非纸上空谈的。

王守仁教授	季佩英教授

       为使与会专家及教师对《新一代大学英语》整个教材系列能有更为全面具体的了解，外研社高英分社李会钦社长从出版者的视角，简要介绍了教材编写理念、教材特色及编写团队，并针对教材的具体结构、丰富的配套教学资源以及多样的教学支持进行了系统梳理。李会钦社长强调，《新一代大学英语》要培养的是既有语言基础，又有思想，言之有物，能够用英语做事，代表中国大学生水平的新一代人才。

李会钦社长

       在问答环节，与会专家及教师们就《新一代大学英语》的相关内容，如教材的难度控制、评估方法等开展了深入沟通交流。最后，来自南京航空航天大学的吴鼎民教授与大家分享了学习策略与方法的研究成果《大学英语学习方法与策略》；来自东南大学的陈美华教授则从学术英语的角度与大家分享了《学术交流英语》的编写设计与课堂操作，为研讨会增加了新的交流视角。

吴鼎民教授	陈美华教授

图书推介：

《新一代大学英语》

总主编：王守仁 文秋芳

        《新一代大学英语》是依据《大学英语教学指南》精神，针对大学通用英语阶段的“提高目标”和“发展目标”编写的一套符合时代特色、社会需求及学生特点的立体化大学英语系列教材。

       《新一代大学英语》系列教材包括《综合教程》（1-2）、《视听说教程》（1-2）、《写作教程》（1-3）、《综合训练》（1-2）等分册。其配套资源丰富，包括数字课程、移动学习应用等资源，提供教师用书、助教课件、教师培训等全方位教学支持。

《大学英语学习方法与策略》

主编：吴鼎民 谢小苑

       《大学英语学习方法与策略》较为系统地总结和提炼了大学英语学习所需的方法与策略，全书分为八章。第一章“入门篇”引导新生了解课程的性质、任务和主要内容。第二、三、五、六、七章大致按照语言知识学习和技能培养划分，分别介绍听、说、读、写、译的学习方法和策略。第四章“词汇篇”介绍扩大词汇量的方法。最后一章“发展篇”简单介绍了几类考试及相应的考试策略。本书旨在将语言学习方法与策略有机地融入课堂教学，帮助学生掌握有效学习方法，激发学习兴趣，培养自主学习能力，提升学习效率，从而提高英语应用能力。

《学术交流英语》

主编：陈美华

       《学术交流英语》力求从实际出发，融实用性、针对性和导向性于一体，紧紧抓住交际教学的精髓，以学生为中心，强调教学要为学生的交际需求服务。全书以学术交流为主线，主要内容分为三个部分：演讲报告、学术研讨、国际会议，分别围绕学术报告、论文答辩、学术讨论、会议主持、论文宣读等学术交流活动开展听说技能训练，旨在培养学习者的跨文化交际意识，提高其国际学术交流能力。