变革已经开始,静待扬帆启程——外研社全国高职高专英语教学创新与发展研讨会暨《捷进英语》出版发布会圆满落幕
2015/04/18
4月18日,外研社“全国高职高专英语教学创新与发展研讨会暨《捷进英语》出版发布会”在长沙拉开帷幕,来自全国500多所高职高专院校的600多位外语教学负责人和教师齐聚一堂,探索高职高专英语教学发展的新天地。外语教育之“道”与“器”振聋发聩,将“形而上者”的“大道”与“形而下者”的“利器”完美结合,引起了广大外语专家教师的强烈共鸣。《捷进英语》“微学习、快进步,促能力、启心智”的核心理念令与会教师对即将到来的高职高专英语教学的新春天充满期待。
会议由外研社徐建中总编辑主持。《捷进英语》的总主编石坚教授,主编王欣教授,以及编写团队的代表分别在主旨报告、主题报告和教学交流环节从方针政策、教材编写理念、教材编写体会等多个层面和与会教师进行了交流和分享。会议同时启动了2015年“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛和2015年外研社“教学之星”大赛两项重要赛事。
济济一堂 |
捷进快乐新天地,柳暗花明又一村
新形势,新需求,新人才
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、英语专业教学指导分委员会副主任委员,四川大学原副校长石坚教授做了题为“新形势,新需求,新人才”的主旨报告。石坚教授从全新的国际形势入手,指出一个国家的外语能力决定了国家在国际上的话语权。如何从“中国制造”过渡到“中国创造”,如何培养实用型英语人才,成为我们目前关注的重点。我们应转变英语教育理念,从培养人的角度设计教材,兼顾英语的工具性与人文性,强调文化的交际性,注重语言和认知互动,激发学生的热情和学习动机,塑造人格,培养学生良好的习惯、品格和情感。
石坚教授指出,在新思想的指导下,《捷进英语》以新的理念设计教材,关注90后学生的思维习惯和学习习惯,了解他们渴望关注,渴望联系,渴望表达的心理诉求,真正从他们的实际情况着手,从听、说、读、写各方面帮助他们切实提高英语应用能力,真正做到Enabling,Enlightening和Engaging,帮助学生快乐学习,把知识转换为智慧,受益终生。
石坚教授 |
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新思想,新设计,新教材
四川大学外国语学院英语系主任、《捷进英语综合教程》主编王欣教授在报告中指出,发展不平衡的国情决定了外语教育应力求多样化、个性化,区分层次,保证质量。高职高专的教学现状和学生特点决定了高职高专的人才培养重点是为学生就业服务,为社会发展服务,在帮助学生夯实语言基础的同时,帮助其在未来的工作中有更强的语言交流能力、继续学习能力和应变能力。在这一目标的指导下,《捷进英语》在编写中始终贯彻了以下思想:以语言为载体,培养语言能力和沟通能力,“用英语学习文化,认识世界,培养心智”,并以此为原则进行教材编写和设计,充分整合语言、文化、交流和教学的需要,把语言对culture, world view, intercultural competence以及communicative competence的培养贯穿教材设计始终。在语言发展方面,考虑到学生的基础起点不高,《捷进英语》更着重整合夯实高中阶段的语法、句型、词汇等知识结构,整体设计顾及到学生成长阶段的基本面,以人为本,语言地道,用词准确,有助于提高学生语言能力,并从教学效果上保证了快乐学习的初衷。可以看出,这样的设计使教材兼具了人际交往(融合型)和实践性(工具型)的功能以及实用性和趣味性。
《捷进英语》贯彻了Enabling and Enlightening的设计理念,三册分别从校园生活、社会交际和全球视野三个层面引导学生学会交流,学会思考,学会表达。《捷进英语综合教程》每册包括八个单元,每单元设计了三组教学循环,分别侧重对语言知识、实践和交际能力的培养,紧密结合,目标明确。此外,教材还配有丰富的教学资源,包括:教师用书、综合训练、在线题库、助教课件、电子教案、视频资源等。
在中外教学专家的通力合作之下,希望《捷进英语》可以激发学生的学习兴趣,为我国的教育事业添砖加瓦。
王欣教授 |
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兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师,这是承德石油高等专科学校胡智勇老师分享的主题。胡老师指出,针对高职学生学习兴趣不足这一现状,《捷进英语》特别在激发学生兴趣,主动参与课堂方面颇费了一番心思。教材选取了贴近学生生活、新颖时尚的素材,故事型、对话型的文章内容,环环相扣、参与性强的习题设计,实用性和交际性很强的Beyond the Text,以及Wrap-Up板块帮助学生进行单元复习。胡老师相信,《捷进英语》以其特色的板块和精巧的设计将带领学生体验学习英语的快乐。
重能力,善思考,有情怀
山东行政学院张蕾老师的分享主要从学生的情感培养入手。张老师认为,外语作为一门工具,其在学习、工作、生活中的应用性方面并没有高职生和本科生的差异。高职学生尽管入学的分数比本科生低,某些课程基础相对薄弱,但是他们的情商、智商、理解能力和情感需求并不低,对新事物的接受能力并不差。相反,高职学生思维活跃、兴趣广泛,对新事物充满好奇;很多高职学生在音乐、绘画、运动等方面都非常有天赋。因此,《捷进英语》在词汇、语法和练习等方面降低难度,并在思辨性、思想性、人文性和艺术性等方面下足了功夫,带领学生一起思考人生选择和未来规划,探讨面对善与恶、罪与罚等重大人生问题应如何抉择。《捷进英语》是在“立德树人”方面的全新尝试。
重语言,促能力
为什么推荐《捷进英语》?成都纺织高等专科学校的王朝晖老师给出了自己的答案:中外合作专业的作者团队、新颖完善的单元结构、应时应景的新鲜素材、难度适中的教材定位,以及灵活多变的新颖练习。王老师尤其提到了教材中的开篇导语、多变的词汇练习以及语法练习的设计理念。开篇导语的设计突破往常的刻板结构及模式化内容,另辟蹊径。从90后学生的口吻出发,结合单元主题及选文主旨,使用网络热词,走亲民路线,有效激发学习者兴趣。在词汇练习方面,《捷进英语》练习形式多样,注重在语境中学习语言,夯实语言基础。在语法练习方面,不同于传统教材简单灌输语法知识,《捷进英语》推崇在语境中悟出语法规则,请学生通过分析,寻到语言规则,并在真实语境中练习语法。推荐《捷进英语》的理由可以有很多个,王老师希望大家能使用过程中亲身体验。
心怀诗意,让情怀落地
辽宁政法职业学院张靓老师关注的是教材中诗意情怀的一面。张老师指出,在如今速食的年代,大家更多地关心的是如何能快速成功、快速致富、快速成才。但十年树木,百年育人,学习英语并没有捷径可走。《捷进英语》中的诗意和文学元素,像是一股清泉,涓涓细流,打动人心。通过适当引入文学作品,除了能让学生通过欣赏优美的文字提高英语的学习热情,缓解学生对英语学习的焦虑感,还可以寓道德价值渗透、情操陶冶于英语学习之中。通过《捷进英语》对美的解读、对人性的关怀和价值的渗透,学生能首先成为一个更好的人,然后才是合格的毕业生、合格的现代公民。
精雕细琢 精益求精
本着实事求是、以学生为中心的态度,《捷进英语》在正式出版之前进行了院校试用,并广泛收集院校试用意见,反复打磨锤炼。作为试用院校的代表,河北工程技术高等专科学校的高小姣老师分享了试用的效果和体会。《捷进英语》在该校的多个班级试用,学生文理科背景兼有,并在试用之后,对任课老师和学生进行了问卷调查。结果表明,绝大多数学生都认为教材难度适中,通俗易懂,贴近生活;相当一部分学生非常喜欢教材新颖的呈现方式、有创意的习题设计和趣味的游戏活动,他们愿意学习这样的教材。任课教师也表示,这样活泼的教材广泛调动了课堂气氛,拉近了师生距离,促进了师生之间的良性互动。根据试用反馈,《捷进英语》又进行了完善,最终呈现给师生是精雕细琢的上乘之作。
胡智勇老师 | 张蕾老师 |
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王朝晖老师 | 张靓老师 | 高小姣老师 |
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以赛促学,以赛促教,以赛促改,共谋发展
在围绕教学形势、需求、设计、方法的研讨和分享之后,外研社高英分社的编辑全面详细地梳理了外研社高职高专教学资源,展示了外研社全方位一体化的教学解决方案。数字化共同校园Unipus也引发了参会教师的极大关注。
接下来,外研社高英分社李会钦社长主持了2015年“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛和外研社“教学之星”大赛的启动仪式。
教育部外语类专业教学指导委员会副主任委员、河北外国语职业学院院长丁国声教授为两项大赛致辞。丁教授指出,多年来,写作大赛以其特有的魅力吸引了一大批高职高专的学生参与,带动全国高职院校重视对学生英语写作能力的培养,并进一步关注学生英语应用能力的整体提高,从而推动了全国高职英语教学的总体发展。而“教学之星”大赛为教师展示风采、交流经验搭建了平台。丁教授相信两项大赛将进入里程碑式的发展,让师生在新的历史时期人人出彩。
丁国声教授 |
李会钦社长全面介绍了两项大赛的赛程、奖项设置,尤其提到2015年大赛的新颖之处。写作大赛从多方面优化创新:比赛内容更新颖,比赛形式也更现代化。不仅在决赛环节设置了看视频写作的任务,决赛也将引入大赛赛事系统,学生可以通过电脑完成写作,从而使整个赛程更突出实践性和应用性。“教学之星”大赛为体现时代特色,探索“微课”在“翻转课堂”中应用的新型教学模式,创新教学流程,提升教学效率与效果;在比赛形式方面,充分利用网络渠道,扩大参赛、观赛、评赛规模,使更广大的高校英语教师受益。
李会钦社长 |
整场研讨会内容丰富、深刻、充实,从探索高职英语教学的“道”出发,落地于《捷进英语》之利“器”,从提供立体化、全方位的配套资源和解决方案,到两项赛事拉开帷幕。我们坚信,在多方专家和教育工作者的共同努力之下,迎着高职高专英语教学改革的东风,一定能探索出高等职业教育英语教学的一片快乐新天地,开启教书育人柳暗花明的新世纪。
【视频】捷进英语