外研社“全国高等学校大学英语教学改革与发展研究班”暨第二届外研社“教学之星”大赛第八场于7月31日在长沙隆重举行。本期研修班继续围绕“建设大学生真心喜欢、终身受益的精品课堂”的研修主题，来自全国各地的700多名大学英语一线教师共同探讨教育理念的创新，思考教学方法的完善，见证教学质量的提升。经过重重比拼，海军工程大学晏迎新老师和山东财经大学曹颖老师最终斩获本场“教学之星”大赛“特等奖”，并将于12月参加外研社“教学之星”大赛全国总决赛。此外，大赛亦评出一等奖3名，二等奖7名，三等奖23名（获奖名单详见附件）。

       本期研修班特别邀请北京外国语大学校长助理、中国外语教育研究中心主任王文斌教授作了题为“授人以渔”的主题报告。王教授指出，教师的要责是传学业之法，授学业之精，解学业之惑。教与学的关键，是要“教要领”、“学要领”；专业的教与学同样需要“教专业要领”、“学专业要领”。随后，王教授从音系知识、词汇知识、词义知识、句法知识、文体知识、句型转换、英汉互译和认知语言学知识等九个方面探讨了语言的本质和内在规律，引发了在场教师的强烈共鸣。

主会场座无虚席	王文斌教授作主题报告

“教学之星”大赛：侧重技巧讲解，设计循序渐进，聚焦文化意识

       本期研修班共有35位参赛教师进行了教学展示，他们有的沉稳冷静，思路清晰；有的激情四射，斗志昂扬；有的设计精妙，引人入胜。参赛教师的每一个教学环节都凝聚着他们对课堂设计的独特思考，对教学方法的不断探索，对教学艺术的不倦追求。

       侧重技巧讲解，激发学生自主性：本期大赛上，许多参赛教师都以技巧讲解为主线，以技巧带动学生自主学习。如特等奖获得者、海军工程大学晏迎新老师着力提高学生对记叙文本的语篇分析能力，以记叙文的四个发展阶段——beginning，developing，climax和ending为串联，一步一步分析所选文章的结构，教学脉络清晰，逻辑性强；二等奖获得者、温州医科大学裘健老师以不同名人的图片为引子，通过对比课文中的人物描写方式，深入浅出地讲解了刻画人物的三大技巧，即客观描写（objective description），主观体验（subjective experience）和人物升华（highlight）。

       优化教学策略，课堂设计循序渐进：基于多样的理论指导，通过丰富多样、构思巧妙的环节设置、活动设计，各位参赛教师充分优化自己的教学策略，呈现了循序渐进、层层递进的课堂设计。特等奖获得者、山东财经大学曹颖老师授课思路清晰，她以不同长度的裙子和牛仔裤为切入点，首先启发学生思考裙子长度和经济的关系、牛仔裤和亚文化的关系，以图表的形式直观地展现出“裙边效应”，帮助学生了解不同类型“亚文化”的历史背景和文化内涵，整个过程环环相扣，引人入胜；一等奖获得者、南京邮电大学王竞雄老师从现象、原因、影响和解决方法四方面入手，层层递进，深入浅出地介绍了“全球变暖”，帮助学生树立环保意识。

       聚焦文化意识，突出中西对比：面对当前社会对多元化人才的需要，参赛教师们都着力聚焦文化意识，强调中西文化的对比，注重培养学生的跨文化交际能力，实现了语言教学与文化传播的有机结合。如一等奖获得者、山东大学威海校区董薇老师以《英语国家概况（修订版）》为教学材料，选取“不列颠各国国旗”的主题，让学生充分了解不列颠各国国旗的形象及其相关历史，加强学生对外国文化的了解，促进文化交流；三等奖获得者、辽宁石油化工大学王欣欣老师则以恋爱和婚姻为切入，希望学生领略中西方婚恋的不同风情，感受中西价值观差异。

决赛选手	分赛场选手
特等奖获奖教师	一等奖获奖教师

赛后点评：“微课”展现教学风采，外研社搭建交流平台

       决赛结束后，评委会主席王文斌教授对本场“教学之星”大赛进行了总结和点评。他首先阐释了本次大赛的比赛形式——“微课”，认为“微课”是短小精悍的精品课，应有明确的教学目标和集中的教学内容，要借用现代教学技术去教授某一知识点；微课有四个“寓”的特点：寓宏于微、寓丰于精、寓整于散、寓高于低。王教授还指出“微课”的要求有：主题明确，内容紧凑、有逻辑；课件制作简洁大方，吸引力强；讲解人声音清楚，有激情、有活力；学生友好型（student-friendly）课程。

       随后，王教授总结了本场参赛教师的主要特点，认为他们选题广泛，话题包含环境变化、时尚、婚姻与亲情、人际关系、价值取向等；教学思路明确，教学结构清晰；教学手段各异，教学侧重点不同；参赛教师语音优美，充满激情，且课件制作精美。同时，王教授也指出一些不足，如对语言本体——语音、词汇和语法等关注不足；寓教于乐中“教”和“乐”的平衡度把握不够。

       最后，王教授对外研社的工作给予了高度的评价和肯定。他认为外研社举办的“教学之星”大赛为广大教师提供了一个非常好的交流平台，能够使真正能受益的人从中切实受益。现在英语课时不断削减，英语教师要提高自身英语教学水平，要用实际行动证明英语课的开设有价值，值得投入。在如今英语教学的实际效果不尽如人意的情况下，“微课”是一个很好的切入点，也是将来进一步推动大学英语教学改革的重要措施。希望广大教师能积极参与外研社“教学之星”大赛并“终身受益”，只有各位教师“终身受益”，才能“建设大学生真心喜欢、终身受益的精品课堂”！

王文斌教授点评

       在大学英语教学改革发展的关键时刻，我们希望，外研社“教学之星”大赛能够以新颖的形式、创新的理念为各位参班教师带来有益的思考、深入的交流、智慧的启迪，能够引领各位教师在教学改革中坚定前行，共同开创大学英语教育更加美好的未来！

附：

王文彬教授主题报告：授人以渔

第二届外研社“教学之星”大赛第八赛场决赛评委会名单

第二届外研社“教学之星”大赛第八赛场获奖名单