2014年5月10-11日，由中国高等教育学会主办，北京毕博信息技术有限公司协办的“推进信息技术与高等教育深度融合专题报告会”在北京国家教育行政学院召开。中国高等教育学会会长瞿振元出席了本次会议并致辞。中国高教学会副秘书长康凯、副秘书长叶之红、副秘书长王小梅分别主持了报告会的专题论坛；中国高等教育学会秘书处学术部主任高晓杰、编辑部主任范笑仙分别主持小组讨论会。来自全国数十所高校的近150位领导和教师代表参加会议。

大会首先由瞿振元会长致辞。他对踊跃参加此次会议的各位专家和老师表示热烈欢迎，对于大家长期以来投入大量心血和精力研究信息技术和教学融合的工作表示充分肯定。他说当下的时代是一个令人激动的时代，新的教育理念、新的教育方法和新的教育手段，频频涌现，极为活跃，对于教育工作者来说如何利用并抓住这个时机做出成绩是一个很大的挑战。MOOC作为当前教育革命和变革当中的代表，是多个领域共同努力的结果，面对国际教育变革的浪潮，如何保持它的自主性，除了要处理好向外看和向内看的关系，还要处理好线上和线下的关系，研究信息技术环境下的教育改革问题、教学改革问题，不仅要把当下的工作做好，还要了解新的教学手段、方法给教学带来的变化，着手现在，放眼未来，创造更好的教与学的环境。

中国高等教育学会副秘书长康凯对本次会议主题和后续工作进行了介绍。他说本次会议是“信息技术与教学深度融合系列学术活动”的一个启动活动，会后中国高教学会将组织信息技术与教学深度融合的案例征集活动，并制定推进高校信息技术与教学深度融合的评价指标体系，在2014年年底将发布中国高校信息技术与教学深度融合的年度发展报告。

教育部科技发展中心李志民主任以“从MOOC的发展思考信息技术对高校教学带来的变革”为主题做了精彩报告。他介绍了互联网产业发展现状和教育信息化发展概况以及信息技术推动教育的变革，强调MOOC对大学教学所带来的机遇与挑战。

浙江大学本科生院常务副院长陆国栋教授从教学改革的总体认识出发，通过一个理念，面临的三个问题、需要实现的三个转变、应该有的三种境界，四轮驱动，以及六个系统作了“信息技术环境下教学改革的总体认识：133346模式”的报告。

南京大学网络化学习研究所所长桑新民教授做了“开放网络课程的时代挑战——高校教学创新发展的整体思考”主题演讲，介绍了MOOCs作为教育信息化新阶段的标志，如何利用学习文化创新、新一代信息技术和教学学术研究深化三个杠杆推动“课堂”向“学堂”的转型，大学课堂需要创造新的学习文化，从根本上解放师生的创造力，让中国大学更快地走向世界。

北京联合大学教务处杨鹏处长、南京审计学院教务处孙国锋副处长、河北师范大学教务处赵宝华副处长、深圳大学现代教育技术中心欧阳康主任分别介绍了各校现阶段的教学信息化现状以及在推动信息技术与教学融合过程中的探索与举措；北京大学梁波老师、西安欧亚学院李笃锋老师也分享了外语类及管理类课程采用信息技术与教学相结合的实践经验。最后，北京毕博信息技术有限公司CEO陈永红先生以“国内外高校推进信息技术与教学深度融合的总结与分享”为题目作了专题报告。他从高校的教育质量和教学过程出发，提出教学信息化必须回归教育本质，回顾信息技术与教学融合的发展过程，并且通过大量国内外网络辅助教学的案例对信息技术与教学融合的三个阶段：资源建设、网络辅助教学和MOOCs进行了系统分析总结和经验分享。

此次会议为各高校领导和教师搭建了一个教学方法改革研讨、交流、共享的沟通平台，对于推动信息技术与高等教育深度融合起到很好的促进作用。中国高教学会和北京毕博公司将继续努力对推进信息技术与高等教育深度融合提供理论探索与技术支持，不断推动教育教学观念的革新和教学模式、教学方法的改革，更好的服务于我国高等教育事业的发展。