十八大及两会的春风为职业教育迎来大力发展、成就辉煌的契机。值此职业教育变革的关键时刻，外研社于4月12日邀请来自辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、河北、天津的高职院校英语负责人齐聚美丽的延吉，共谋新形势下的职业英语教学改革之路。会议由外研社高等英语教育出版分社常务副社长李会钦主持，分为主旨报告、专题报告和互动研讨三个环节，从国家宏观政策分析、院校改革创新以及院校经验交流等多个角度进行了深入的研讨。

职教形势的变化及高职面临的变革

于志晶教授

        吉林工程技术师范学院职业教育研究院院长、《职业技术教育》杂志社的社长于志晶教授从宏观的层面高瞻远瞩，分析和解读了当前职教形势的八大变化和高职面临的十大变革。

       职教形势的变化：

        第一，倡导新理念，即国际职业教育大会上提出的“新视角”和职业教育转型。“新视角”包括经济的视角、社会的视角和改革的视角；职业教育转型指要注重培养学生的低碳生活能力、持续学习能力、信息应用能力、社会沟通能力、批判思维能力、文化包容能力；

        第二，明确中国道路，即把提高质量作为深化职教改革的重要内容，完善政府主导、行业指导和企业参与的办学机制；

        第三，确定新的战略，即加快现代职业教育体系建设，深化产教融合，校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才；

        第四，出台新决定。本届政府拟出台《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》；

        第五，提出新动力。李克强总理提出发展现代职业教育必须依靠政府、市场和社会三者的力量； 

        第六，构建新的治理，从原来的教育管理转变为教育治理。在主体上由原来的政府包揽转变为多元主体，方式上由管控规制转变为法治保障，手段上由行政手段转变为综合协同；

        第七，面临的新挑战，包括人口与劳动力的变化、人口与适龄人口的变化、招生规模出现“拐点”、新型城镇化等；

        第八，培育新的层次，即未来的职业教育应包括初等职业教育、中等职业教育、专科层次职业教育、本科职业教育、专业硕士教育、专业博士教育。

      高职面临的变革：

        第一，创造改革红利。出现股份制、混合所有制学校以及公办和社会力量办学相互托管的学校；

        第二，深化产教融合，促进企业参与，加强行业指导，推进集团化办学；

        第三，发挥枢纽作用，促进本科带动中职，立足社区服务培训；

        第四，实现系统培养，贯通招生、专业和课程体系；

        第五，推进整体发展；

        第六，以就业为导向，提高培养质量；

        第七，完善学校治理，校企互任职；

        第八，发展全民教育，如开展社区教育、职工培训、农民工教育；

        第九，提高信息化水平；

        第十，加强国际交流与合作。

创新教学方法，整合课程内容，增强学生竞争优势

赵颖教授

        南京工业职业技术学院文理学院的院长赵颖教授结合自己学校实际情况分享了该校的教学改革方法、改革中取得的成果、存在的问题及解决措施。
该校在教学改革的过程中选取了外研社出版的《新职业英语》，突出体现职业教育的技能型、应用型特色，着重培养学生专业知识与实践应用技能，通过任务驱动和职场情景模拟，配以案例分析进行灵活多样的方法组织教学。具体在实施的过程中采取以下步骤：一、采取集体备课，备课小组根据企业典型工作任务整合课程的教学内容，制定课程标准，进行课程整体设计和单元设计；二、注重研究教学方法,推进教学手段改革, 全面实施“教、学、做合一”的教学模式，提高教师的教学质量和教学效果；三、进行评价体系的改革，课程考核注重实效，加强过程考核，强调考核学生实际应用语言的能力；四、将学生的英语学习与学生专业相结合，将与学生专业相关的未来职业发展中的实际问题引入英语课堂教学，极大地调动了学生学习英语的积极性，提高了学生的求职竞争力。

        通过改革，学生的职业能力有了很大提高，全国英语能力考试通过率超出了江苏省平均通过率18.28%。同时，赵教授也提出，在改革的过程中也遇到了两个难题：一是师资队伍建设还需进一步加强，缺少高水平的领军人才。学校采取的整改措施是抓住人才强校试点单位建设契机，加快师资队伍建设步伐；第二，教师的社会服务能力还需进一步提高，解决方法是进一步健全培训工作体制机制。

集思广益，汇聚智慧

        与会的院校负责人分成两组，就三个核心问题展开激烈的讨论：一、英语教育是否兼顾工具性、人文性与职业性？贵校教学内容是如何设定的？二、分享本校英语教学改革中建立的创新课程体系。三、教师在改革中，应从哪些方面发展自身能力？分享教师在改革中建设成果、提高自身能力的成功案例。沈阳职业技术学院外语系主任丁菲教授和辽宁政法职业学院经济管理系公共英语教研室主任张靓教授主持了第一分论坛，辽宁省交通高等专科学校公共外语教研室主任邓艳新教授和辽宁科技大学应用技术学院外语教研室主任刘歌红教授主持了第二分论坛。丁菲教授代表两个分会场的研讨成果做了总结发言。老师们普遍提出的问题包括学校师资力量不足、学校缺乏统一的教学标准、英语课时在逐年递减、在职业英语教学改革中教师的发展遇到了瓶颈等。通过经验交流和分享，有教师提出在教师团队的建设中，可以采取以下方式：一、针对英语教师行业知识不足的问题，可以实行校企合作，鼓励老师深入企业学习；二、采取外教给老师培训的方式，主要教中国老师关于文化和教学法方面的知识；三、组织老师参加观摩课；四、实现国内与国外相结合的方式，鼓励中国老师到国外教学，同时适量引进国外优秀的教师来到中国。

受益匪浅，明确方向

共建特色资源，同创发展辉煌 

        随着职业教育形势的发展、社会对人才需求的变化以及新生代学生特点的变化，外研社作为教育综合解决方案的提供者不断努力探索和创新，力求所开发的资源既能满足各方面的需求，又能对高职英语教学起到引领的作用。

        2014年，外研社针对部分经典教材进行了修订，在调研了使用院校反馈与需求的基础上，推出了《新视野英语教程》（第三版）、《新职业英语》（第二版）、《致用英语》（第二版），更新了教材内容，优化了配套资源。

        同时，外研社开发了两套全新理念的教材：《知行英语》和《新视野商务英语综合教程》。

     《知行英语》是一套高职高专立体化英语教材。《知行英语》的主干教程包含《综合教程》（1-3级）和《视听说教程》（1-3级），核心特色是以“行”为驱动贯穿教学始终，通过一系列生动活泼的课堂设计让学生在“做”中“学”，“学”中“做”，先行后知，以知促行，从而达到知行合一、学以致用的目的。

《知行英语视听说教程》	《知行英语综合教程》

   《新视野商务英语综合教程》是专门针对商务英语专业学生开发的基础课教材，分为1-4级。该教材突破了传统的按照听、说、读、写技能模块规划教学环节的方式，每个单元通过故事串联，主题情节贯通，让学生在学习的过程中体验真实的商务情境。

      此外，外研社还关注教师发展，建设了外语学术科研网（www.iresearch.ac.cn）、全国高校外语教师研修网（http://teacher.heep.cn）和高等英语教学网（www.heep.cn）。每年精心策划不同主题、不同内容的教师培训课程，为教师提高学术科研水平和教学能力提供全方位支持。

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以创新为驱动，在变革中同发展——外研社资源介绍