2014年，对职业教育而言，是振奋的一年、崭新的一年、突破的一年，它将会是中国职业教育发展史上的一个重要纪元，一个里程碑！就在2014年初短短的3个月里，中国职业教育接收到、释放出一连串的利好信息：李克强总理和鲁昕部长的讲话以及“两会”引发了社会各界对职业教育前所未有的高度关注。

       值此职业教育变革的关键时刻，外研社于4月11日在江苏省宜兴市召开“高等职业教育英语教学改革与实践研讨会”，汇聚了来自江苏、浙江、上海、广东、安徽等五省高职院校英语院系的管理者，共商英语教学发展大计。

       本次研讨会由外研社高英分社李淑静副社长主持。会议云集了职业教育界和大学外语教学界多位资深专家，在改革形势、人才培养定位、教学体系、教学模式和手段、教师团队建设等方方面面深刻剖析，纵深研讨，并在会议环节上充分考虑了院校的差异性和教学的个性化，采用了主旨报告、专题发言与分论坛研讨相结合的方式。

会议现场	李淑静副社长主持会议

       会议伊始，无锡工艺职业技术学院校、江苏省教育厅高教处、江苏省高校外语教学研究会和外研社高英分社的领导致辞。

主旨报告：抓住方向，大力发展，创新人才培养模式

    江苏省教育厅高教处副处长经贵宝博士做了题为“中国高等职业教育现状及未来发展”的主旨报告。报告既高屋建瓴，又数据翔实，信息丰富，发人深省。

经贵宝副处长

        近年来，高考改革、本科院校转型、民办高职升本、高职管办分离等改革和舆论的风暴对高等职业教育产生了深刻影响，高职院校面临着政策、经费、师资、创新等方面的挑战。

        作为站在政策前沿、并了解实际情况的教育专家和领导，经处长指出，面对高考改革、本科转型、教育信息化、治理方式多元化等变化，高等职业教育工作者应更加关注学生的成才成长，这是教育作为一种新型消费对教育者提出的要求，现代学徒制就不失为一种有益的尝试。“我们要着力打造高职升级版，充分借助教育现代化的机遇引领高职提升，以现代职教体系延展高职发展空间，尝试3+2的模式与本科衔接，以机制体制创新增强办学活力，提倡校企、校校合作、地区合作、国际合作和集团化办学，以优化结构，集聚高职发展优势，提高育人质量。”

专题发言：借助契机，创建成果，谋划院系发展

        “当前，高职教育发展既面临新机遇，也面临严峻挑战。关键是要提振信心。信心比黄金更重要。” 这是江苏省教科院高教研究所所长宋旭峰博士在他的专题报告中让与会教师拨云见日的一席话。

宋旭峰博士

       宋博士指出，要想把准新时期职业教育的脉搏，要研究以下几个方面：看就业、看投入、看改革、看生源、看机遇。职业教育所面临的新的发展契机为课题研究领域开拓了广阔的空间，许多创新的、有意义的选题常常来自于以下四个方面——教学改革热点，实践中碰到的疑难问题，不同领域的交接点，自己教育教学经验的总结。

       设计研究选题是科研建设的第一步；此外，课题名称、研究内容、创新点和研究方法对建设科研成果也至关重要。宋博士以实际案例展现了什么是好的课题名称、研究内容的架构以及创新点一般体现在哪些方面。

       宋博士的报告宏观与微观兼顾，理论与实践融通，概念与案例结合，深入浅出，娓娓道来，为英语院系的科研团队建设提供了切实可行的方案。

专题发言：行知为手段，知行为目的，师生同知同行

       南京大学大学外语部主任王海啸教授做了题为“行知为手段，知行为目的”的报告，倡导以“行”贯穿始终的体验式英语教学理念。

王海啸教授

       王教授首先阐述了“体验式学习”与“建构式学习”理论，指出外语学习的本质在于运用，应通过“行”达到“知”，由“行”意识到不足，即“知不知”，而后“欲知”，最终“知而乐行”，“以知促行”，能“行”为最终目标；然后将高职英语的课程目标做了分解图示：不仅培养学生语言能力，也培养策略能力和综合能力与素养。语言能力又分解为通用语言能力和职场语言能力，综合能力与素养包含管理策略、认知策略、思辨创新、沟通协调、兴趣情感等。

       这些培养目标的实现依托于实践与运用。而《知行英语 综合教程》正是基于这样的理念，结合高职学生基础较弱、目标不明、动力不足、投入较少的特点精心策划教学内容和教学模块，将培养语言知识、交际能力、文化意识和职业技能等目标融入教学中，从而满足新形势下培养高素质技术技能人才的需要。

       最后，王教授幽默地概括了《知行英语》系列教材的名字所蕴含的深意——“知道你行”。

专题发言：更新理念，创新模式，师生共同发展

       东南大学教师教学发展中心主任李霄翔教授从学生层面、教师层面和教学管理层面分享了自己对大学英语的几点思考，尤其从教师发展的角度，指出教师应从教学理念、教学内容、教学模式和教学方法四个方面不断思考与探索。

李霄翔教授

       对于学生，“学习语言如同学习骑自行车和游泳。”这个生动的比喻一语道破要想成功地掌握一门语言，就不能只停留于知道要领，而要身体力行，learn by doing，学相伴，用相随。对于教师，要了解90后一代学生的成长环境与认知特点，知道如何教，怎样教，比如，知识可视化会加速思维的发生，百闻不如一见，一图胜过千言。高职学生习惯感官式学习，具有快速反馈需求，因此，视听说立体教学氛围和互动的教学模式更适合他们。

       信息化教学的逐步普及、在传统教学中的逐步渗透，为90后一代的学生创造了良好的语言学习环境。李教授认为信息化时代的教学特点——多种想象空间(freedom of thought)、多种选择机会(options)、个性化(customization)、柔性化(flexibility)、非线性(nonlinearity)——有利于提高学生的语言学习成效。

        李教授将自己多年的视听教学研究与实践汇聚成《知行英语 视听说教程》教学成果，以期将经验惠及教师，促进教学。

专题发言：掌握方法，巧施策略，鱼渔相辅相成

       “英语是当今国际上一门最通用的语言，它不再是英美等国的“专利”，而是世界人民的“普通话”。无论你是哪国人，无论你的母语是汉语、韩语、法语或是别的什么语言，大家都需要一个共同的语言来交流，这个语言毫无疑问就是英语。”

吴鼎民教授

       这是南京航空航天大学吴鼎民教授编写的《大学英语学习方法与策略》的开篇语。成功的外语学习者都有好的学习方法和策略。该书分为入学篇、听力篇、口语篇、词汇篇、阅读篇、写作篇、翻译篇和发展篇，较为系统、生动地介绍了实用性强的学习方法与策略，希望老师能将书中的内容有机地融入课堂讲授，教会学生如何学习。

分论坛研讨：如切如磋，如琢如磨，以他山之石攻玉

       如果说主旨发言与专题发言是明晰方向、提出理论、创新模式，让教师心中有“术”；下午的分论坛研讨则是互通有无、交流实践、激发思考，以他山之石攻玉，让教师手中有“剑”。  

       下午的分会场分为“高职英语教学改革——挑战篇”、“高职英语教学改革——实践篇”和“学科建设与教师发展”等3个分论坛。来自华东、华南地区各省各院校的创新实践为本次研讨注入了新鲜与活力，显示了院校在高职英语教学改革中面对机遇与困境积极探索、求新求变的努力与尝试，并通过智慧的碰撞和观点的交锋达成共识。

       各分会场的主持人既具有丰富的教学经验，又是践行改革的教学管理者，其睿智的观点和专业的水平使分论坛研讨紧凑而有效、热烈而有序。下午17：00，研讨会进入分论坛总结汇报的阶段。每一位主持人的汇报均精炼准确，内容充实，见解深刻，启迪思考，让参会教师受益匪浅。

共建特色资源，同创发展辉煌

       外研社作为教育综合解决方案的提供者，一直心系人才培养与院系发展。为了辅助院校探索改革、创新实践，外研社于2014年针对部分经典教材进行了修订，在调研了使用院校反馈与需求的基础上，结合职业教育的新形势，推出了《新视野英语教程》（第三版）、《新职业英语》（第二版）、《致用英语》（第二版），更新了教材内容，优化了配套资源。

       同时，外研社开发了两套全新理念的教材：《知行英语》和《新视野商务英语综合教程》。

      《知行英语》是针对高职高专非英语专业学生的立体化系列教材。《知行英语》的主干教程包含《综合教程》（1-3级）和《视听说教程》（1-3级），核心特色是以“行”为驱动贯穿教学始终，通过一系列生动活泼的课堂设计让学生在“做”中“学”，“学”中“做”，先行后知，以知促行，从而达到知行合一、学以致用的目的。

《知行英语视听说教程》	《知行英语综合教程》

     《新视野商务英语综合教程》是专门针对商务英语专业学生开发的基础课教材，分为1-4级。该教材突破了传统的按照听、说、读、写技能模块规划教学环节的方式，每个单元通过故事串联，主题情节贯通，让学生在学习的过程中体验真实的商务情境。

       此外，外研社还关注教师发展，建设了外语学术科研网（www.iresearch.ac.cn）、全国高校外语教师研修网（http://teacher.heep.cn）和高等英语教学网（www.heep.cn）。每年精心策划不同主题、不同内容的教师培训课程，为教师提高学术科研水平和教学能力提供全方位支持。

       研讨会最后以会议现场的照片联播回顾展现了专家、分会场主持人和发言教师的风采，并有参会教师认真聆听和奋笔疾书的掠影。会议高效的组织、丰富的内容和充分的互动受到了与会专家与院系领导的高度评价。大家纷纷表示本次研讨会为本校英语院系的发展、科研成果的建设和职业人才的培养明确了方向，提供了创新模式与借鉴。

资源下载：

行知为手段，知行为目的——王海啸教授

更新观念，创新模式——李霄翔教授

大学英语学习方法与策略——吴鼎民教授

携手同行 见望彩虹——外研社资源介绍

会议精彩瞬间