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2018年高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班计划新鲜出炉！
2017/12/192018年初，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，紧扣教育发展需求与教师队伍建设的主要矛盾，指引新时代教师队伍建设的改革方向。在这一时代背景下，为贯彻《意见》提出的加强师德师风建设、提高教师质量、完善培养体系、创新培训模式等重要精神，外语教学与研究出版社在认真听取外语教育界专家建议的基础上，全面开启高校外语教师培训体系建设，围绕外语教师核心素养能力提升，创新研修理念、研修内容与研修形式，增强培训的针对性与实效性，为培养高素质、专业化、创新型教师队伍持续努力。 “高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”由北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究 -
2018年高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班计划新鲜出炉！
2017/12/19“高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”由中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社自2006年起共同举办。12年来，研修班关注外语教师发展需求，聚焦外语教学科研问题，在坚守品质的同时不断推陈出新。 专业发展、教研并进 2018年研修班将推出一系列新课程，继续紧密围绕“专业发展、教研并进”这一定位，充分体现国际化的教学理念和个性化的教学模式，增加体现教学改革与学术前沿的新主题。研修主题涵盖教学方法、科研方法、科研专题和外语测评等类别。研修系列课程以“外语研修+”为特色，通过“线下+线上、国内+国际、课程+服务、共享+定制”的方式，拓展国内外合作共建，加强后续支 -
科研项目设计与申报高级研修班日程抢先看！
2017/11/27将于2017年12月2-3日在北京举办的“科研项目设计与申报”高级研修班日程新鲜出炉了，小编迫不及待地首先上图，只为能让各位老师提前感知研修内容的丰富多彩。 研修日程 本次研修特邀北京外国语大学王克非教授、何伟教授、梁茂成教授，上海交通大学彭青龙教授等专家主讲，以个性化指导为主，按照语言学、应用语言学、文学和翻译等专题分方向指导学员填写项目申请书，并对学员初拟的项目申请书进行讲解和点评，提出修改建议。 特色板块：本期研修班针对已有一定研究基础和积累的教师，开设“学员项目申报书分析与点评”环节。每位参班教师需携带自己拟定的项目申报书参加，向专家及同行 -
外语教学中的跨文化能力培养研修班（海口） 报名通知
2017/11/13为帮助高校外语教师更好地提高跨文化教学与研究能力，海南省外语类专业教学指导委员会、外语教学与研究出版社和海南大学将于2017年12月2—3日在海口举办“外语教学中的跨文化能力培养研修班”。研修班将邀请跨文化领域专家芬兰赫尔辛基大学Fred Dervin教授和北京大学郑萱博士主讲，系统讲解跨文化交际能力、跨文化外语教学的反思与实践、跨文化外语教学的课堂研究等内容，并通过分组讨论、教案设计、问答与交流等多种形式，切实实现跨文化教学与研究能力的全面提升。 一、主讲专家 Fred Dervin Fred Dervin (文德) is Professor of Mul -
科研项目设计与申报（高级班） 报名通知
2017/11/13为进一步提升高校外语教师设计和申报科研项目的能力，推动高校外语学科发展，促进外语教学与学术团队建设，北京外国语大学中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2017年12月2－3日举办“科研项目设计与申报”高级研修班。 研修班特邀请北京外国语大学王克非教授、梁茂成教授，上海交通大学彭青龙教授，北京外国语大学何伟教授等专家主讲，以个性化指导为主，按照语言学、应用语言学、文学和翻译等专题分方向指导学员填写项目申请书，并对学员初拟的项目申请书进行讲解和点评，提出修改建议。 一、研修内容 本课程旨在帮助高校外语院系负责人及骨干教师有效地进行科研项目的设计与项目申 -
研修 | 深入行动研究案例，探索教学研究课题
2017/11/10研修推荐 研修主题：外语教学中的行动研究研修班 研修时间：2017年11月18—19日 研修地点：北京外研社国际会议中心 主讲专家：王蔷、罗少茜、陈则航、马欣、钱小芳、孙晓慧 -
全国高等学校外语学科 2018年中青年骨干教师赴英（雷丁大学）研修项目 报名通知
2017/10/16外研社与英国雷丁大学（University of Reading）将于2018年暑期联合举办第六期外语教师国际培训合作项目。本期课程以EFL课程教学方法为主线，将二语习得前沿理论与教学实践相结合，辅以EAP课程设计，贯穿跨文化交际能力与思辨能力培养、外语教师专业化发展等重要议题，通过“浸入式”研修与文化体验，提升教师教学理论素养和研究意识，增强课程设计与教学实践能力，促进高校外语教师的专业化发展。 一、研修对象 本科或高职院校英语院系负责人及中青年骨干英语教师。 二、研修时间 出发时间：2018年7月15日（往返时间最终以航班预订时间为准） 课程时间：201 -
为师之道|大学教师的职业境遇与道德修为
2017/10/09肇始于20世纪90年代中叶，我国高等教育进入大发展时期，各类高校纷纷合并升格为大学，高等教育被快速推进至普及化时代。众多大学的涌现，确实在一定程度上满足更多青年人上大学的美好愿望，但是，在工具理性影响之下，大学似乎比较看重大众的喜好，尤其是在大学排名导向之下，大学更顾及实际的功用。受其影响，大学教师的工作也较多地囿于实际效用之物，大学似乎逐渐远离其理想状态—“研究与传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。”［1］面对如此职业境遇，大学教师对于大学理想的坚守与执著正是大学精神生命延续之根本。透过大学教师日常的教学与科研工作境遇，或许可以感受到他们的无奈、 -
高校外语课堂的智慧教学设计研修班报名通知
2017/09/22科学、智慧的教学设计可使课堂新颖、有趣、有效，在一堂课开始前，教师需根据课程标准的要求、教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，选用合适的线上、线下教学材料，确定教学方案。 教学设计解决教学过程中三个最主要的问题：一、“WHY”：教学设计从教师“为什么教”、学生“为什么学”着手，确定学生的学习需要和学习目标；二、“WHAT”：教学设计是遵循教学规律，把教学理论转化为教学实践中所选材料、所设计的活动等要素的过程，解决教师“教什么”、学生“学什么”的问题；三、“HOW”：教学设计是教师为实现教学目标而进行的教学规划，通过思考如何实现教学目标，教师解决“怎样教”的问题。 为进一步探讨高 -
外研相伴盛夏：智慧引领教学，国才成就未来——Numbers and Words：To Recall the Hot Summer of 2017
2017/08/222017年度外研社暑期“全国高校英语教学研究与教学发展系列研修班”刚刚圆满落下帷幕，研修班历时一个月，跨越北京、杭州、成都三地。现在，让我们通过以下数字和关键词来记载这段迸发着智慧光芒的时光，一起回顾这个暑期研修的点滴。 Numbers 26：26=11+15，2017年外研
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