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精彩预告 |《现代大学英语 精读》课程思政教学虚拟教研室邀您同行
2022/06/09外研虚拟教研室是外研社自2017年起着力打造的面向全国高等院校外语教师的在线集体备课与教学交流平台，旨在突破院校和地域制约，共享集体智慧，共建集体资源。截至目前，外研虚拟教研室已开展55期大学英语及英语类专业多种课型的教研活动，惠及全国万余名一线教师。 暑期将至，为助力教师提前备课，外研虚拟教研室将再次开启线上集体备课与教学交流活动，专家领衔集体备课，院校分享先行成果，基于教材 -
专家观点丨外语课堂教学评价热点问题解读
2022/06/08课堂评价作为高校外语课堂教学的重要方面，受到外语教师的日益重视。在5月在线举行的“外语课堂教学评价：理论与实践研修班”中，北京外国语大学韩宝成教授、对外经济贸易大学江进林教授、华南师范大学许悦婷教授和浙江大学闵尚超教授深入讲解了课堂评价的理论、原则与方法，并在问答与交流环节，就参与直播学习的教师们提出的热点问题进行深入解答。如果您在外语课堂教学评价中身处同种困境，希望小编整理的问答与反思回顾助您解惑。 报名仍在开放中，现加入可享受7天回放，点击此处查看详情。 -
专家观点 | 学术文献阅读、分析与综述撰写方法剖析
2022/06/08掌握高效阅读、有效分析学术文献方法、保证文献综述撰写效率与质量既是研究者开展学术研究的基础，也是通往学术金字塔的不二法门。5月28—29日线上直播的“学术文献阅读、分析与综述撰写研修班”中，重庆大学辜向东教授和西安外国语大学李向东教授深入剖析了学术文献的检索、筛选、阅读、分析、撰写与研究选题挖掘等方法，并对参班教师提出的个性化问题给予了深入详细的解答。 -
大学英语课程虚拟教研室启动大会举行
2022/06/02何莲珍首先代表浙江大学、教育部高等学校大学外语教学指导委员会对大学英语课程虚拟教研室的成功获批及正式启动表示热烈祝贺，并对出席本次启动会的各位嘉宾表示热烈欢迎和衷心感谢。 她指出，大学英语课程虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，是以立德树人为宗旨、以提高人才培养能力为中心，通过创新课程理念、深化课程体系、完善教学评估、强化技术赋能四位一体，共同建设“立德树人、科教融合、东西联动、共建共享”的大学英语教育教学发展共同体，意义 -
解锁文献阅读方法，突破文献综述难关——记“学术文献阅读、分析与综述撰写研修班”
2022/06/02如何从海量文献中快速检索、筛选文献？ 如何高效阅读、分析文献，提取有效信息？ 如何组织文献综述的内容和语言？ 如何基于文献阅读与分析确定恰当的研究选题？ 如何开始科研之路，保持科研热情？ 为助力广大外语研究者切实解决“文献”难题，夯实科研基础，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社于5月28—29日举办线上“学术文献阅读、分析与综述撰写研修班”，重庆大学辜向东教授和西安外国语大学李向东教授 -
掌握了这些方法， 阅读文献、撰写文献综述不再愁！
2022/05/23高效阅读文献和写好文献综述是开展学术研究的重要基础，是学术写作的基本环节，但也是许多硕博士研究生、“青椒”，甚至是从研多年的研究者甚为头痛的问题。那么，你是否也有过以下疑问或问题呢？ 如何在海量文献中快速检索、筛选文献？ 如何阅读、分析文献，提取有效信息？ 什么是文献综述 -
学术文献阅读、分析与综述撰写 研修通知
2022/04/24文献阅读是了解学科前沿知识、科学教学与研究方法的重要途径，恰当地分析与评价文献是进行研究的基础。为助力广大外语研究者提升文献阅读与评价和综述撰写的能力，北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社特邀重庆大学辜向东教授和西安外国语大学李向东教授于2022年5月28－29日在线共同主讲“学术文献阅读、分析与综述撰写研修班”，系统介绍文献阅读与综述撰写，通过案例讲解文献检索与筛选、分析与评价、文献综述撰写方法，以及如何基于文献阅读追踪前沿热点、进行科研选题，切实帮助外语研究者解决“文献”难题，夯实科研基础，提升科研能力。 一、研修日程 -
外语课堂教学评价：理论与实践研修班 报名通知
2022/04/12随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的正式颁布，如何发挥评价在教学中的作用，成为外语教学与测评界关注的核心问题之一。课堂是实施评价的重要场所，是教师立德树人的主要阵地，课堂层面的评价与教师的教和学生的学紧密相关。为助力高校外语教师深入领会评价理念，掌握相关知识技能，提高教学评价素养，提升评价实践能力，北京市教育委员会和外语教学与研究出版社将于5月14—15日在线上举办外语课堂教学评价：理论与实践研修班，邀请北京外国语大学韩宝成教授，对外经济贸易大学江进林教授，华南师范大学许悦婷教授和浙江大学闵尚超教授，通过理论讲授、课例剖析、设计实践等形式，深入探讨课堂教学评价的理念方法、实施策略及其在不同 -
外语教育中的国际传播能力培养研修班报名通知
2022/03/24讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。党的十八大以来，在党中央的高度重视下，国际传播能力成为新时代对高校人才培养提出的显性要求。在此背景下，外语学科应主动协同创新，发挥潜能与优势，积极参与国际传播理论构建，搭建中外语言文化交流互鉴平台，培养兼具沟通能力、人文素养、中国情怀、国际视野的跨学科复合型外语人才，为我国国际传播能力建设做出积极贡献。 为助力高校教师在新时代积极应变，主动对接国家和社会发展需求，推动中国特色外语学科融合发展，服务国际传播能力建设，外语教学与研究出版社将于4月7—29 日在线上 -
2022年“高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”报名通知， 新鲜出炉！
2022/01/10育才造士，为国之本。国家一直高度重视教师队伍建设，2021年发布的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》聚焦高校内涵式发展，落实立德树人根本任务，明确了新时代高校教师队伍建设的指导思想和目标任务，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键；2021年9月习总书记在给北外老教授的回信中寄语外语教师：“努力培养更多有家国情怀，有全球视野，有专业本领的复合型人才，在推动中国更好走向世界，世界更好了解中国上作出新的贡献。”在这一背景下，外语教学与研究出版社在认真听取专家建议、调研教师需求的基础上，结合信息技术发展，创新研修理念、研修内容与研修形式，全新设
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