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教案模板-《新标准大学英语》（第三版）虚拟教研室
2004/10/07点击下方下载教案模板！ 教案模板-《新标准大学英语》（第三版）虚拟教研室 -
四六级备考攻略-陈冯超老师
2004/10/06四六级备考攻略-陈冯超老师 -
“三进”工作专报第5—6期
2004/08/13各高校“三进”多语种课程设计优秀案例 全国高等学校《理解当代中国》多语种系列教材任课教师培训举办 -
2023外研社英语类专业比较文学与跨文化研究教材
2004/07/01西方思想经典导读 跨文化沟通 跨文化交际新视野 跨文化交际：中英文化对比 英语国家社会与文化 中国文学文化读本 英语畅谈中国文化 中国文化英语教程 漫读中华 -
专门用途英语课程教材
2004/05/03后续课程：学术英语类 后续课程：学科英语类 后续课程：国际交流类 后续课程：专业英语类 后续课程：国际人才类 后续课程：商务英语类 -
通用英语语言技能类课程教材
2004/05/01听力类 口语类 阅读类 写作类 翻译类 语法词汇类 演讲辩论类 -
《新时代的中国青年》白皮书
2004/04/02《新时代的中国青年》白皮书 -
外语学科核心话题前沿研究文库
2004/03/04《语言学核心话题系列丛书》系列 《应用语言学核心话题系列丛书》系列 《外国文学研究核心话题系列丛书》系列 《翻译学核心话题系列研究》系列 《跨文化研究核心话题丛书》系列 -
外语教师专业学习模式的比较及其启示
2004/03/03北京外国语大学 文秋芳教授 教师是立教之本，兴教之源，是打造中华民族梦之队的“筑梦人”。推动教师专业发展是加强高校师资队伍建设和提高人才培养质量的关键。文秋芳教授结合多年教师发展方面的实践探索，深入剖析外语教师专业学习的三种模式，为新时代外语教师发展提出解决方案。 模式一为关注学科前沿话题、形式多样、结构灵活的短期专题研修班；模式二为历经十年探索，跨院校、跨语种的线下专业学习共同体；模式三为目前正在开展的POA云教研共同体，该模式综合前两种模式的优势，在信息技术迅速发展的时代背景下，于2020年正式启动，由八位促研员及124名成员组成，主题聚焦、 -
面向语言使用的外语测评理念与设计
2004/03/02北京外国语大学 韩宝成教授 语言教学的核心目标是教会学生运用语言表达意义，对学生知识、素养的培养均需通过语言使用实现，因此，韩宝成教授指出，外语教学与测评均应面向语言使用而设计。 语言使用的内涵非常丰富，除听、说、读、写、译等传统的语言使用形式外，其本质内涵是传情达意，是沟通，是一种社会力量。外语测评工作者要从语言使用的本质内涵出发，认识、阐释，进而开发设计测评任务。据此，韩教授指出，外语测评的任务设计应厘清语言教、学、评、用之间的关系，选取典型活动，设置真实情景，解决实际问题，做到外语教、学、评、用一体。 韩教授以2021年国才考试
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