会议活动

【第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】主旨报告发言PPT

2018/03/30

王定华教授王军哲教授蒋洪新教授李宇明教授 Dr. Serguei Raskalei 王初明教授黄国文教授李志民总编辑

立足时代新起点争做有为新青年——【专题论坛十二】青年教师专业能力与发展

2018/03/29

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。随着中国特色社会主义走进新时代，中国教育事业开创新局面，新时代教师队伍建设开启新征程，青年教师作为教育发展的生力军、民族的未来与希望，承担着传播知识、立德树人的时代重任，更肩负着建设教育强国的历史使命。论坛现场青年教师专业能力与发展专题论坛在第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛的专题报告环节成功召开。山东大学邵春燕老师、复旦大学时丽娜老师、中央财经大学黄丹婵老师、中山大学郭曼老师、大连医科大学高峰老师、华中师范大学王建洋老师、贵州师范学院张羽老师、上海外国语大学曹羽菲老师及郑州升达经贸管理学院朱明元老师发

固立德树人之本筑教师发展之路 ——【专题论坛十一】新时代外语教师的专业发展

2018/03/29

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。尤其是在国际化人才成为大国崛起的迫切需求、智慧教学成为“互联网+”的新时代带背景下，国家对高素质复合型外语人才的需求更为迫切，教育正在经历变化，这就对教师提出了更大的挑战和考验。外语教师是外语教学改革中的重要因素，教师发展是外语教育改革中永恒的议题。在2018年1月，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，更加凸显教师发展的重要地位。为深入贯彻落实党的十九大精神，响应国家对教师发展的教育战略，聚焦中国高等教育站在时代新起点的现状，本次特设“新时代外语教师的专业发展”的专题论坛。共有来自北京外国语大学等高校的11位发言

面向新时代评价新人才 ——【专题论坛十】外语测评与教学发展

2018/03/29

“外语测评与教学发展”专题论坛发言人合影第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛于3月24日在北京开幕，论坛由15场主旨报告及12场专题论坛组成，其中“外语测评与教学发展”专题论坛围绕测评理论研究、测试任务设计和校本考试开发等方面进行了专项研讨。 “外语测评与教学发展”专题论坛分上下两场，分别由上海理工大学刘芹教授和浙江工业大学楼荷英教授主持，来自全国的十位语言测评领域知名学者到会发言，与到场的高校教师分享研究成果、交流经验心得、共探测评之道。试探基于写作任务的多元评价和反馈智能系统的构建清华大学张文霞教

新理念、新模式：彰显学科特色、创新慕课教学 ——【专题论坛七】中国高校外语学科特色的慕课教学与研究

2018/03/29

3月24日，在第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛中，举办了主题为“中国高校外语学科特色的慕课教学与研究”分论坛，11位来自全国各高校的专家学者分别从不同角度，就慕课在中国的发展情况进行了阐释，并就慕课建设实践工作进行了介绍。会议由北京外国语大学金利民教授、李莉文教授担任主持。北京外国语大学金利民教授、李莉文教授主持会议论坛的第一位发言人，中国高校外语慕课联盟常务副理事长、北京外国语大学副校长贾文键教授介绍了中国高校外语慕课联盟（China MOOCs for Foreign Studies）的使命与意义。贾文键教授对近年来国内外的慕课建设情况和发展趋

第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛

2018/03/29

走进新时代，站在新起点——第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛主旨报告综述（一）走进新时代，站在新起点——第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛主旨报告综述（二）把握时代新机遇，共商外语教育新方略——【专题论坛一】校长论坛: 新时代高校外语教育发展新举措走进新时代，承担新使命——【专题论坛二】主编论坛：新时代外语期刊建设立足院校特色，创新教学改革，培养国际人才——【专题论坛三】基于院校特色的国际人才培养百花齐放、多元探索——【专题论坛四】大学英语教学的新目标与

【第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】北京语言大学李宇明教授：树立“外语生活”意识

2018/03/28

李宇明教授在主旨报告中阐述了树立“外语生活”意识对于外语教育和外语学习的重要性。“外语生活”即运用外语、学习外语、研究外语的活动。李教授指出，外语教育的最终目的是让学生熟练运用外语，过好外语生活。以此为目标，外语教学评价也应根据学生运用外语的能力来进行评估，用外语生活意识促进外语教学。外语对于国家发展至关重要，对于对外开放、积极参与国际事务治理的国家，外语的重要性将会快速递增，因此需要制定科学的、前瞻性的外语规划。了解外语生活是做好外语规划的基础。随着中国外交范围的扩大，“一带一路“倡议的实施，中国的外语生活发生了巨大变化：首先，对外交流中的外语种类逐渐增多，对外翻译规划受到重视；其

【第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】教育部大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授：在建设一流本科进程中加强和改进大学英语教学

2018/03/28

王守仁教授指出党的十九大开启了建设教育强国新征程，建设高等教育强国最具标志性的一项内容就是要培养一流人才。一流人才应具有家国情怀和全球竞争力，而较强的外语能力特别是英语能力是全球竞争力的重要组成部分。高质量的外语教学特别是大学英语教学在一流人才培养工作中发挥重要作用。大学英语是高中英语的延伸和拓展，新的《普通高中英语课程标准》合理控制学习难度，符合高中学段英语课程基础性的定位，有效衔接大学英语阶段教学。大学英语课程应服务学校、服务“双一流”建设，以培养学生的英语应用能力、增强跨文化交际意识和能力为目标，满足国家、社会和个人发展的需要。王教授指出，虽然世界一流大学强调更多的是研究生教育

【第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】湖南师范大学校长蒋洪新教授：新时代英语教育所面临的挑战与改革

2018/03/28

蒋洪新教授指出新时代英语教育的发展机遇与挑战并存，“一带一路”倡议与“构建人类命运共同体”思想为英语教育改革指明方向，为其发展提供了广阔空间，而同时英语教育也面临着如战略规划不足、资源投入不足、忽视跨文化交际能力和思辨能力的培养、信息化与机器翻译飞速发展以及专业培养单一性等问题与挑战。新挑战生发新使命，蒋教授认为新时代英语教育应坚持担当四个方面的新使命：第一，始终坚持人文教育的价值取向。英语教育本质上是人文教育，且英语教育作为大学教育的重要组成部分，不仅要致力于培养学生的沟通能力，尤要培养健全之士风。第二，重新审视复合型的人才培养目标。英语教育要在夯实英语语言文化教育的基础

【第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】《中国教育网络》李志民总编辑：智慧教育与高等教育变革

2018/03/28

李志民总编辑以信息时代推动中国高等教育变革为切入点，阐述了互联网，特别是移动互联网的快速发展对中国高等教育教学的影响。李志民总编辑指出，移动互联网的快速发展创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。信息化、网络化、人工智能等变革带来了教育领域的创新，以构建智慧学习环境、促进智慧学习、培养智慧人才为目标的智慧教育应运而生，教学模式、课堂形态、学生学习模式在转变，MOOC、混合学习、翻转课堂、泛在学习、移动学习等在线教育模式已是大势所趋。在高等教育领域，以MOOC为代表的在线教育方式将引发教育形态的改变，MOOC能为世界上具有网络接入条件的每个人提供