《新交际英语 写作教程》共四册，具有以下特色：

理念先进，任务驱动，培养学生的英语综合运用能力
以全人教育思想为指导原则，综合借鉴了任务教学法、过程教学法和批判教学法的有益经验，创造性地运用了以读促写、以写促学、学伴用随、读后续写等先进的写作教学理念，力求在交际任务的驱动下，以写作能力引领思维能力的发展。

结构创新，循序渐进，引导学生领会写作技巧
一至四册分别聚焦描写文体、记叙文体、论说文体、调研文体，逐渐培养学生的描写、叙事、立论谋篇及报刊特写、资讯述评等实用写作能力。每单元从话题引入，到范文解析、写作练习，再到同伴互评、经验总结，环环相扣。

风格平易，行文轻松，陪伴学生融入写作过程
力避学术腔，保持循循善诱的行文风格，以促膝谈心的语气引导学生由浅入深，自然真切地感受、领会，轻松愉快地学习、融入，有效激发并保持学生的学习兴趣和动力。

　　《新交际英语 写作教程》共四册，具有以下特色：

　　理念先进，任务驱动，培养学生的英语综合运用能力。以全人教育思想为指导原则，综合借鉴了任务教学法、过程教学法和批判教学法的有益经验，创造性地运用了以读促写、以写促学、学伴用随、读后续写等先进的写作教学理念，力求在交际任务的驱动下，以写作能力引领思维能力的发展。

　　结构创新，循序渐进，引导学生领会写作技巧。一至四册分别聚焦描写文体、记叙文体、论说文体、调研文体，逐渐培养学生的描写、叙事、立论谋篇及报刊特写、资讯述评等实用写作能力。每单元从话题引入，到范文解析、写作练习，再到同伴互评、经验总结，环环相扣。

　　风格平易，行文轻松，陪伴学生融入写作过程。力避学术腔，保持循循善诱的行文风格，以促膝谈心的语气引导学生由浅入深，自然真切地感受、领会，轻松愉快地学习、融入，有效激发并保持学生的学习兴趣和动力。

《新交际英语阅读教程4》是《新交际英语阅读教程》是新交际英语阅读教程后一册。全书共计8个单元，每单元结构如下：Part A Preview，Part B Reading and Studying，Part C Further Reading,以及Follow-up Project。其中 Part B Reading and Studying是每单元最重要部分，包括语言学习、修辞手法、阅读技巧讲解等。每单元包括两篇文，精泛结合，对培养学生英语水平、交际策略、跨文化思维及思辨精神有潜移默化的效果。

《新交际英语 阅读教程 2》从课文选材到练习设计都进行了新的尝试。在课文 选材方面，力求兼顾经典文章与当代语篇，既注重阅读材料的语言质量，又考虑内容的可读性，同时还 尽量控制每一篇文章的长度。《新交际英语 阅读教程 2》以话题为基础分为 8 个单元，每个单元由两篇 阅读文章和若干练习构成。所选的篇章在难度上尽量做到由浅入深，循序渐进。在练习设计上，《新交际英语 阅读教程 2》也进行了一些新的尝试，为学习者安排了丰富多样的活动， 在练习模式上不强求每个单元的设计完全统一。这些活动中有传统语言教学中的阅读理解和词汇练习， 也有基于阅读文章内容的归纳总结性练习，更有旨在鼓励学习者进行延伸阅读和讨论的拓展任务。

《新交际英语 阅读教程 1》从课文选材到练习设计都进行了新的尝试。在课文 选材方面，力求兼顾经典文章与当代语篇，既注重阅读材料的语言质量，又考虑内容的可读性，同时还 尽量控制每一篇文章的长度。《新交际英语 阅读教程 1》以话题为基础分为 8 个单元，每个单元由两篇 阅读文章和若干练习构成。16 篇文章都是编者们根据各单元所设定的话题，经过精心筛选最终确定的， 其内容涵盖面广泛，有与日常生活和工作密切相关的，也有与英语国家语言文化和国民性格有关的，还 有对往事的回忆以及对未来的展望等。在选材方面，编者们也考虑了阅读材料难易程度的控制，所选的 篇章尽量做到由浅入深，循序渐进。在练习设计上，《新交际英语 阅读教程 1》也进行了一些新的尝试，为学习者安排了丰富多样的活动， 在练习模式上不强求每个单元的设计完全统一。这些活动中有传统语言教学中的阅读理解和词汇练习， 也有基于阅读文章内容的归纳总结性练习，更有旨在鼓励学习者进行延伸阅读和讨论的拓展任务。

《新交际英语听力教程3》是《新交际英语》听力分系列的第三册，教材编写兼顾听力学习中的learn to listen和listen to learn原则。一方面通过有针对性的听力策略和技巧训练，提高学生的听力能力，另一方面通过对听力材料中重要语言点的分析和学习，提高学生的英语综合运用能力。第三册共八个单元，每单元一个主题，选材涵盖了学生日常交际中的各类话题，适合英语专业大二或同等学力的学生使用。

《新交际英语听力教程4》是“新交际英语”听力分系列的第四册，教材编写兼顾听力学习中的learn to listen和listen to learn原则。一方面通过有针对性的听力策略和技巧训练，提高学生的听力能力，另一方面通过对听力材料中重要语言点的分析和学习，提高学生的英语综合运用能力。第四册共八个单元，每单元一个主题，选材涵盖了学生日常交际中的各类话题，适合英语专业大二或同等学力的学生使用。

《新交际英语 写作教程》共四册，具有以下特色：理念先进，任务驱动，培养学生的英语综合运用能力。结构创新，循序渐进，引导学生领会写作技巧。风格平易，行文轻松，陪伴学生融入写作过程。《新交际英语 写作教程3》为系列教材的第三册，设八个单元，以论说文体为核心。各单元主要内容包括：分类、定义、例证、对比、因果、流程等模式。培养学生用英语陈述观点、论证观点、反驳观点的能力。让学生在跨文化交流的语境下，运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。