图书信息配套资源
本书包括研究论文、研究综述和书评。研究论文部分探讨了成就目标定向与高中生英语自主学习能力的关系,英语自主学习能力在成就目标定向与英语阅读成绩之间的中介作用,以及以“个性化英语学习”课程为个案,探究了赋权增能型英语课堂的教师反馈效用;研究综述部分从理论方面探讨社会文化理论对于续论的支撑作用及阐释,基于元分析探讨二语程式语水平与教学干预成效的关系,并对国际计算机辅助英语教学研究的发展及现状、国内外二语心理词汇的研究与趋势、国内外概念迁移研究现状和研究热点等话题进行研究;书评部分评介了《产出导向法:中国外语教育理论创新探索》和《二语习得中的产出—理解接口:编码—解码集成模型》。